酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個部分.為探究燈焰溫度,科研人員用特殊的測溫裝置進行實驗(如圖所示),結(jié)果如下:(探頭位置是指測溫探頭離燈芯的垂直高度)

(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù),燈焰三部分溫度由低到高的順序為:
 
 
 

(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù),加熱時,被加熱的儀器或物品應(yīng)該放置在
 
位置較適宜.
(3)向酒精燈里添加酒精,不超過酒精燈容積的
 
;禁止向
 
的酒精燈里添加酒精,以免
 
;禁止拿燃著的酒精燈去
 
另一酒精燈;用完酒精燈后,必需用
 
蓋滅,不可用
 
吹滅酒精燈.
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:由圖表顯示酒精燈的溫度最高部分為內(nèi)焰,其次為外焰.酒精燈的使用注意事項是解決本題的關(guān)鍵.
解答:解:由圖表顯示的數(shù)據(jù)可以讀出:燈焰三部分溫度最高的是內(nèi)焰,其次是外焰,最低的是焰心.所以根據(jù)表中的數(shù)據(jù),由于各層溫度不同,為防止引起試管等受熱不均勻而炸裂,在加熱時應(yīng)用外焰.焰心溫度低的原因是焰心處的酒精燃燒不充分.為防止引起試管等受熱不均勻而炸裂,在加熱時應(yīng)用外焰.在向酒精燈內(nèi)填加酒精時,酒精的量不能超過酒精燈容積
2
3
,也不能少
1
3
.并且不能向燃著的酒精燈內(nèi)填加酒精,以免失火.也不能用另一只燃著的酒精燈去引燃酒精燈.在熄滅酒精燈時應(yīng)用燈帽蓋來而不能用嘴吹滅.
答案:
(1)焰心、外焰、內(nèi)焰.
(2)外焰.
(3)
2
3
、燃著、失火、點燃、燈帽、嘴.
點評:我們在學(xué)習(xí)酒精燈的使用時曾學(xué)過,酒精燈的燈焰外焰溫度最高,應(yīng)用外焰加熱. 根據(jù)表中的數(shù)據(jù),由于各層溫度不同,為防止引起試管等受熱不均勻而炸裂,在加熱時應(yīng)用外焰.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下物質(zhì)中,不屬于上海市的空氣質(zhì)量指標的是( 。
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲型H1N1流感在全世界的蔓延,是對人類健康的重大威脅.漂白粉[主要成分Ca(ClO)2]為白色粉末,有刺激性氯氣味,能溶解與水,可用于食具、茶具、家具、環(huán)境、污水、垃圾等的消毒,能有效殺死細菌.請用所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)Ca(ClO)2中氯元素的化合價為
 
;
(2)Ca(ClO)2的相對分子質(zhì)量為
 
;
(3)Ca(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是常用的實驗裝置.

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,為了制取和收集干燥的氧氣,應(yīng)該選擇的裝置有(填序號)
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室可用
 
裝置(填 序號)進行組裝來制取二氧化碳.
(3)實驗室可用①、⑥裝置進行組合來制取
 
(填 化學(xué)式)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用CO具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計了如圖實驗裝置.請回答以下有關(guān)問題:
①實驗中玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,其化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)中
 
是還原劑.
②B處發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,其化學(xué)方程式為
 

③實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,其原因是
 
;實驗結(jié)束時要先
 
(填“停止加熱”“停止通CO”).
④該裝置中有一個明顯的缺陷,請寫出改正方法
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)實驗室,某探究小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶瓶口有一些白色固體,他們認為可能是NaOH變質(zhì)了,為此他們展開了探究,請你參與.
【查閱資料】NaOH溶液露置于空氣中易吸收CO2而變質(zhì),碳酸鈉溶液pH>7.
【提出問題】怎樣檢驗一瓶露置于空氣中一段時間的NaOH溶液是否變質(zhì).
【實驗探究】從一瓶露置于空氣中一段時間的NaOH溶液中,分別取等量溶液裝入A、B兩支試管,進行探究.
①向A試管中滴入石蕊試液,根據(jù)實驗現(xiàn)象,有同學(xué)認為NaOH溶液沒有變質(zhì);
②向B試管中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)實驗現(xiàn)象,有同學(xué)認為原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì);
【實驗分析】
(1)根據(jù)同學(xué)們的實驗,B試管應(yīng)觀察到的實驗現(xiàn)象是:
 
,由此說明這瓶露置于空氣中一段時間的NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì);那么,根據(jù)試管A的現(xiàn)象作出的結(jié)論肯定是錯誤的,分析其錯誤的原因是
 

(2)是否還有可以檢驗這瓶露置于空氣中一段時間的NaOH溶液是否變質(zhì)的試劑,請再舉一例
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)(2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O)的微觀模擬圖.

請回答下列問題:
(1)此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是
 

(2)從微觀角度解釋化學(xué)變化的實質(zhì)是
 

(3)設(shè)N個氫分子的質(zhì)量為2g,則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為
 
 N.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)高錳酸鉀受熱分解:
 
;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(3)木炭在氧氣中燃燒:
 

(4)在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素CO(NH22,同時有水生成:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)以下資料回答問題.
氨氣【NH3】在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液為氨水,氨氣能與硫酸【H2SO4】反應(yīng)生成硫酸銨【(NH42SO4】.
(1)如圖所示,將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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