(2013?達(dá)州)加強(qiáng)對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施,下表是達(dá)州市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù).請你據(jù)表回答下列問題.
可吸入顆粒物(TSP) 氮氧化合物(NO2等) 二氧化硫(SO2 空氣質(zhì)量級別
春季 88 40 44
夏季 67 33 36
秋季 90 46 54
冬季 98 69 60
(1)對我市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是
TSP
TSP

(2)空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是
冬季
冬季

(3)你認(rèn)為造成這種情況的原因是
取暖燃燒大量的煤炭
取暖燃燒大量的煤炭
.(答一點(diǎn)即可)
(4)可采取的有效防治措施是
改個(gè)體取暖為集體供暖
改個(gè)體取暖為集體供暖
.(答一點(diǎn)即可)
分析:通過圖表數(shù)值分析出對該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目,哪個(gè)季節(jié)的空氣質(zhì)量最差,再根據(jù)四季特點(diǎn)來分析出原因.
解答:解:(1)由圖表中數(shù)值可推出可吸入顆粒物數(shù)值最大,即對該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是TSP.
(2)由圖表中數(shù)值可看出空氣質(zhì)量最差的是冬季.
(3)冬季沒有樹葉,不能進(jìn)行光合作用,起不到凈化空氣的作用,并且需要燃燒化石燃料取暖,使空氣中的可吸入顆粒物數(shù)值增大,從而使冬季空氣質(zhì)量最差.
(4)可采取哪些有效措施加以防治,要從減少排放和加強(qiáng)吸收凈化兩個(gè)方面考慮.可以進(jìn)一步加強(qiáng)綠化,增設(shè)園林廣場;建筑工地常灑水;不允許建筑工地的車輛帶泥土上路;改個(gè)體取暖為集體供暖.
故答案為:(1)TSP.
(2)冬季.
(3)取暖燃燒大量的煤炭.
(2)改個(gè)體取暖為集體供暖.
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對空氣檢測結(jié)果的分析和評價(jià),分析出在四季不同的原因,并知道如何去避免污染.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?達(dá)州)同學(xué)們在學(xué)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時(shí),對Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.請你一同探究并回答下列問題:
提出問題:濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
查閱資料:①Ca(NO32溶液呈中性.②Ca(NO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3
猜想假設(shè):
甲同學(xué)認(rèn)為:只含有NaOH;             
乙同學(xué)認(rèn)為:只含有NaOH  Ca(OH)2;
丙同學(xué)認(rèn)為:含有NaOH  Ca(OH)2Na2CO3;      
你認(rèn)為可能含有
NaOH和Na2CO3
NaOH和Na2CO3

分析討論:丁同學(xué)認(rèn)為
同學(xué)的猜想肯定是不合理的,理由是
如果氫氧化鈣和碳酸鈉同時(shí)存在時(shí)會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
如果氫氧化鈣和碳酸鈉同時(shí)存在時(shí)會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想是正確的.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液于試管中
滴加足量的硝酸鈣溶液,再滴入幾滴酚酞試液
滴加足量的硝酸鈣溶液,再滴入幾滴酚酞試液
出現(xiàn)白色沉淀,酚酞試液變紅色
出現(xiàn)白色沉淀,酚酞試液變紅色
猜想正確
甲同學(xué)也針對自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液于試管中滴加少量的稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象 猜想正確
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確
不正確
不正確
(填正確或不正確),理由是
如果含有NaOH和Ca(OH)2時(shí),滴加少量的稀鹽酸時(shí)也是無明顯現(xiàn)象
如果含有NaOH和Ca(OH)2時(shí),滴加少量的稀鹽酸時(shí)也是無明顯現(xiàn)象

反思拓展:在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮
反應(yīng)物是否有剩余
反應(yīng)物是否有剩余

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