【題目】利用下圖所示裝置研究氧氣的性質(zhì)，并測定空氣中氧氣的含量。

（1）實驗1中觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，_________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）實驗2中，點燃紅磷前需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原因是________。

【答案】生成黑色固體3Fe+ 3O2Fe3O4防止紅磷燃燒放熱導(dǎo)致集氣瓶中氣體逸出

【解析】

本題考查了空氣組成的測定，氧氣的化學(xué)性質(zhì)。根據(jù)常見實驗的現(xiàn)象、注意事項進行分析解答。

（1）實驗1是鐵絲在氧氣中燃燒，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱。鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+ 3O2Fe3O4；

（2）紅磷燃燒時放出熱量，氣體受熱膨脹。實驗2中，點燃紅磷前需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原因是防止紅磷燃燒放熱導(dǎo)致集氣瓶中氣體逸出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（標(biāo)簽如圖）。

（猜想與假設(shè)）

小寧：可能是氫氧化鈉溶液

小靜：可能是（1）__________溶液

小致：可能是（2）__________溶液

小遠(yuǎn)同學(xué)認(rèn)為小寧的猜想不可能，原因是（3）__________。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取該溶液少許，滴加（4）__________

有氣泡產(chǎn)生

（5）__________同學(xué)的猜想成立。

（反思與評價）

標(biāo)簽為什么會破損，小靜同學(xué)想測定該溶液的酸堿度，她的操作步驟是：（6）__________。測得溶液的pH，（7）__________（選填＞7，=7或＜7），溶液顯__________性（選填酸性、中性或堿性）致使標(biāo)簽破損。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前世界上已證明”達(dá)菲”(分子式為C16H31N2PO8)是治療禽流感的唯一良方,其生產(chǎn)原材料是作為中國傳統(tǒng)香料和中藥的八角中所含的一種重要成分莽草酸(分子式為C7H10O5)求：

(1)“莽草酸”中各元素的原子個數(shù)比為C﹕H﹕O=________________。

(2)“莽草酸”中各元素的質(zhì)量比為C﹕H﹕O=________________。

(3)“莽草酸”分子的相對分子質(zhì)量為_________________。

(4)求174g莽草酸中含有氫元素的質(zhì)量為_____________g。

(5)348克莽草酸中含有的氧元素質(zhì)量與______________g水中含有的氧元素質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】指出圖中操作的錯誤,并加以改正。

(1)_____________,____________________。

(2)____________,_________________。

(3)_______,__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠礬(FeSO47H2O)，又稱絳礬，始載于《新修本草》“礬石有五種……其絳礬本來綠色，新出窟未見風(fēng)者，正如琉璃……燒之赤色，故名絳礬矣”。綠礬在醫(yī)藥、凈水、化肥、農(nóng)藥等方面有廣發(fā)的應(yīng)用。某學(xué)習(xí)小組進行了如下學(xué)習(xí)活動：

Ⅰ.制備FeSO4。

(1)請你寫出一個以Fe為原料制備FeSO4的化學(xué)方程式_________，若有5.6 g Fe完全反應(yīng)，理論上生成FeSO4_______g。

Ⅱ.小組同學(xué)在用綠礬配制FeSO4溶液時發(fā)現(xiàn)，溶液顏色會由綠變黃。然后進行如下探究：

（查閱資料）

ⅰ.FeSO4溶液能與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)生成的可溶性含鐵物質(zhì)遇KSCN溶液會變紅。

ⅱ.保存FeSO4溶液時要加入稀硫酸和鐵釘，置于陰涼處。

（提出猜想）

影響FeSO4溶液與氧氣反應(yīng)速率的因素可能有溫度、濃度、溶液酸堿性、是否有鐵釘?shù)取?/span>

（進行實驗）

（解釋與結(jié)論）

(2)通過對比實驗②和③，得出的結(jié)論是 _____ 。

(3)欲得出“稀硫酸和鐵釘共同存在下才能有效防止FeSO4溶液變質(zhì)”的結(jié)論，需要對比_____ (填編號)。

(4)實驗⑤中，FeSO4溶液變質(zhì)的反應(yīng)如下，補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。4FeSO4 + 2H2SO4+ O2 2Fe2(SO4)3 + _____ _______

(5)下列說法正確的是 _____ .

A．其他條件相同，溶液酸性增強，FeSO4溶液變質(zhì)加快

B．其他條件相同，FeSO4溶液濃度越大，變質(zhì)越快

C．實驗⑥中，滴加KSCN溶液后，略顯紅色，振蕩后溶液變?yōu)闇\綠色，可能是發(fā)生了反應(yīng)Fe2(SO4)3 +Fe=3FeSO4

D．“其絳礬本來綠色……燒之赤色”，顏色發(fā)生變化的原因可能是鐵的化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)魔術(shù)時發(fā)現(xiàn)，若向某種紅色飲料中加堿和亞甲基藍(lán)（一種化學(xué)試劑），混合振蕩后，飲料先變成藍(lán)綠色，靜置后逐漸變成黃綠色。

（提出問題）加堿和亞甲基藍(lán)后，紅色飲料的顏色為什么會發(fā)生改變？

（查閱資料）

ⅰ.該飲料含有天然色素“花青素”，它是一種酸堿指示劑；

ⅱ.亞甲基藍(lán)呈藍(lán)色，溶于水可形成藍(lán)色溶液。

（進行實驗、分析解釋、獲得結(jié)論）

實驗1 初步探究飲料變色的原因。

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象推測，酸堿性________影響飲料的顏色（填“會”或“不會”）。

（2）小組同學(xué)認(rèn)為“加入亞甲基藍(lán)不是飲料變藍(lán)綠色的唯一原因”，依據(jù)的現(xiàn)象是_____。

（3）綜合實驗1猜想“紅色飲料變藍(lán)綠色與亞甲基藍(lán)有關(guān)”，所依據(jù)的實驗是________（填實驗編號）。

實驗2 進一步探究靜置一段時間后飲料顏色變化的原因。

（4）由實驗2-1可以推斷，NaOH在空氣中變質(zhì)不會導(dǎo)致飲料靜置后變黃綠色，理由是_______。

（5）小組同學(xué)結(jié)合實驗1和實驗2，推測化學(xué)魔術(shù)中紅色飲料發(fā)生顏色變化的過程與________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取碳酸鈣和硫酸鋇的混合物15.0 g于燒杯中，將150.0 g的稀鹽酸平均分成三次加入燒杯中，加入稀鹽酸與燒杯中固體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示，請完成下列問題：

(1)該混合物中硫酸鋇的質(zhì)量為__________g;

(2)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ______;

(3)求恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(寫出計算過程，精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

(1)實驗1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)實驗2中，加熱液體時可觀察到的現(xiàn)象是_____。

(1)實驗1的現(xiàn)象：劇烈燃燒，_____，放熱，生成黑色固體。

(2)實驗2中，石蕊溶液變紅的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？小明進行如下探究：

（查閱資料）

①紅磷暗紅色固體、著火點240°C；白磷蠟狀固體，有毒，著火點40°C。

②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等。

（探究過程）如圖所示，按照實驗裝置進行實驗，

(1)紅磷、白磷探究實驗小明認(rèn)為應(yīng)選用紅磷進行實驗，其原因是_____。

(2)若改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是_____。

(3)若改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5．影響結(jié)果的原因是_____。

（探究結(jié)論）幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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