【題目】如下圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時,將滅火氈從套中取出,覆蓋在燃燒物上,以達(dá)到滅火目的。

(1)滅火氈的滅火原理是__________________________。

(2)滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的,羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物,但在滅火時滅火氈沒有燃燒,其原因是______________________________________。

(3)請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法:_______________________________

【答案】(1)使可燃物與氧氣隔絕 (2)溫度沒有達(dá)到羊毛及鋁質(zhì)纖維的著火點(diǎn) (3)森林火災(zāi)時開辟隔離帶(隔離可燃物)

【解析】

試題分析:(1)滅火氈覆蓋在燃燒物上,可以起到使可燃物與氧氣隔絕而滅火。

(2)鋁質(zhì)纖維導(dǎo)熱性好,可使受到的熱迅速擴(kuò)散。因此能使溫度沒有達(dá)到羊毛及鋁質(zhì)纖維的著火點(diǎn),所以滅火氈沒有燃燒。

(3) 森林火災(zāi)時開辟隔離帶利用了移走可燃物滅火的原理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】概念之間存在并列、交叉和包含等3種關(guān)系。符合如圖所示關(guān)系的一組概念是(

X

Y

Z

A

化合物

B

氧化物

化合物

純凈物

C

硝酸鹽

銨鹽

D

合成材料

合金

有機(jī)物

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A. 加入液體B. 氧氣的驗(yàn)滿

C. 液體取用D. 過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化亞銅CuCl是一種難溶于水和乙醇,在潮濕空氣中易變質(zhì)的物質(zhì),廣泛應(yīng)用于治金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。CuC1的制備流程如下:

1Na2SO3中硫元素的化合價(jià)為_____

2)“操作X”中需要用到玻璃棒,其作用是_____

3)“濾液”中除了Na+、SO42外,還存在較多的離子是_____(寫離子符號);

4)“反應(yīng)“中發(fā)生的化學(xué)變化是2CuCl2+Na2SO32CuCl+2NaCl+SO3,產(chǎn)生的SO3可與水化合生成一種常見的酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

5)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是_____(寫化學(xué)式);

6)可用“水洗”的原因是_____。“醇洗”的目的是_____,防止洗滌過程中氯化亞銅變質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體需要的一些裝置如下圖所示:

1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:a_____

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,選擇的裝置組合為_____,反應(yīng)方程式為_____。

3)連接A、B裝置,觀察到B裝置熱水中的白磷燃燒,該事實(shí)說明燃燒需要的條件之一是_____。

4)實(shí)驗(yàn)室利用CD裝置制取CO2并驗(yàn)證性質(zhì)。C中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____,D中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

5)實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,已知氨氣極易溶于水且密度小于空氣,若用G裝置收集,氣體應(yīng)從_____接口進(jìn)入。

6)用H裝置可以制造“化學(xué)噴泉”。將膠頭滴管中的KOH溶液擠進(jìn)圓底燒瓶時,很快看到長導(dǎo)管頂端產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。若將燒瓶內(nèi)的CO2換成下列四種氣體中的_____仍可產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。(填編號)

A SO2 B H2 C CO D HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素。能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學(xué)家關(guān)注的重大課題。

(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和___________。

(2)推廣使用天然氣可以減小污染,天然氣的主要成分是_____(用化學(xué)式表示);物質(zhì)X是一種可再生綠色能源,其燃燒的化學(xué)方程式為X + 3O22CO2+ 3H2O,則X的化學(xué)式為_________。

(3)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是______(填字母)

A.太陽能飛機(jī) B.柴火取暖 C.風(fēng)力發(fā)電

(4)下列做法可以減少環(huán)境污染的是____________。

A.汽車限號行駛 B.垃圾分類回收

C.減少化石燃料使用 D.倡導(dǎo)節(jié)約用水

(5)如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。

①出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象的是_________。

A.Y型試管中的白磷 B.Y型試管中的紅磷

C.燒杯底部的白磷

②燃燒著的磷會逐漸熄滅,則可能的原因是__________________

③該實(shí)驗(yàn)說明可燃物燃燒的條件是_________________。

④請寫出磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中,人類的生產(chǎn)、生活和化學(xué)密不可分。

1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空。

①最清潔的燃料_____ ②實(shí)驗(yàn)室最常用的溶劑_______;

③可用于食品干燥劑的氧化物_______; ④發(fā)酵粉成分之一的小蘇打_____。

2)鉛蓄電池在生產(chǎn)、生活中使用廣泛,其構(gòu)造示意圖如圖所示,回答下列問題:

①鉛蓄電池充電時是將電能轉(zhuǎn)化為_______能;

②鉛蓄電池放電過程中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O,據(jù)此可知,鉛蓄電池在放電時,溶液的 pH不斷______(填增大減小不變);

③從材料分類角度看,塑料是一類_______材料;(填合成復(fù)合

④廢硫酸直接排放會污染環(huán)境,可以用熟石灰中和硫酸,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200 g,平均分成4份進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)

加入樣品的質(zhì)量/g

5

10

15

20

生成的CO2質(zhì)量/g

1.76

3.52

4.4

m

(1)上表中m的數(shù)值是 ;

(2)反應(yīng)中礦石有剩余是第 次實(shí)驗(yàn);

(3)這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

(4)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:

1)上圖中儀器a 的名稱是________,儀器b的名稱是________。

2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________,選用的發(fā)生裝置是____(填序號),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_____,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到________時,便可開始收集.

3)小王同學(xué)用高錳酸鉀制取收集了一瓶氧氣后,測得氧氣純度明顯偏低,原因可能是____

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前,集氣瓶中未注滿水

C 收集后,集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

4)利用裝置B證明SO2易溶于水,錐形瓶內(nèi)裝滿SO2,從長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)注水至如圖位置,關(guān)閉活塞K,一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是___________________。(填字母)

A 長頸漏斗中上升一段水柱 B 長頸漏斗下端有氣泡冒出

5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用發(fā)生和收集裝置的組合是_____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________,圖F是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請另寫一個優(yōu)點(diǎn)________,找出與其有相同優(yōu)點(diǎn)的裝置______

6)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_________。

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