【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3，技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH，先后分離出兩種沉淀，并通過系列處理得到有價值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示。

（1）操作①中玻璃棒的作用是_______________。

（2）固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見氧化物，則另一種氧化物的化學式為____________。

（3）溶液a除了可能含有NaOH外，還一定含有的溶質(zhì)是_____________________。

【答案】引流

【解析】

硫酸鎂和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂和硫酸鈉，氯化鐵和氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵和氯化鈉，氫氧化鐵加熱生成氧化鐵和水，氫氧化鎂和硫酸反應生成硫酸鎂和水。

（1）操作①是過濾操作，玻璃棒的作用是引流。

（2）固體B加熱生成氧化鐵和水，故另一種氧化物的化學式為。

（3）硫酸鎂和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂和硫酸鈉，氯化鐵和氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵和氯化鈉，溶液a除了可能含有NaOH外，還一定含有的溶質(zhì)是。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鐵生銹的條件，某化學社團設(shè)計了如下實驗：取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，裝置如圖所示，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象．

（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____（填名稱）發(fā)生反應的結(jié)果．

（2）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_____．

（3）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行鐵生銹的實驗探究活動。

A B C

（探究一）鐵生銹的條件

（1）該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中，經(jīng)過一段時間觀察_____，（填裝置序號）裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。

他們的結(jié)論：鐵生銹是因為鐵與空氣中的_____等發(fā)生了化學反應。

（2）甲同學提出了疑問：空氣中的氮氣、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎？請設(shè)計實驗為甲同學釋疑。_____，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明。

（探究二）影響鐵生銹速率快慢的因素

乙同學說：媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說法對嗎？同學廣泛查閱資料。

資料一：導電性強的溶液都可加速鐵的生銹。

資料二：海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊，能有效降低鋼材被腐蝕的速率。

（3）將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的_____，可使鐵生銹的速率加快。

A 硫酸鈉溶液 B 無水乙醇 C 蔗糖溶液

（4）一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬，你認為該金屬可能是_____。

A 銀粉 B 銅粉 C 鎂粉

（5）寫出一種防止鐵生銹的方法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對酸、堿、鹽的部分性質(zhì)進行探究。

（探究一）氫氧化鈉與二氧化碳反應

甲同學設(shè)計實驗方案如圖1所示

（1）實驗現(xiàn)象為______，甲同學由此判斷氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應。

（2）小組內(nèi)其他同學認為甲同學方案不完善，理由是__。

（探究二）氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應時放出熱量。

乙同學向一定量10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸，滴加過程中溫度變化如表

加入鹽酸體積V/mL

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

混合溶液溫度 T/℃

15.2

19.6

22.0

26.0

28.2

26.7

25.7

24.7

23.7

22.9

（3）反應的化學方程式為___。

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析混合溶液溫度變化的原因___。

（5）小組內(nèi)其他同學提出“將10%的鹽酸直接滴入氫氧化鈉固體中也能得出相同結(jié)論”，你認為是否合理并說明理由___。

（6）丙同學將甲同學和乙同學實驗后的溶液混合，未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象�，F(xiàn)將混合液中的氯化鈉進行提純，具體的操作為___。

（探究三）碳酸鈉溶液與稀鹽酸的分步反應

（查閱資料）向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸的反應是分步反應，

第一步反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉，當碳酸鈉反應完后才發(fā)生第二步反應。

丁同學向一定量質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸，生成二氧化碳的質(zhì)量變化如圖2所示(不考慮CO2的溶解)

（7）寫出OA段與A→C段發(fā)生反應的化學方程式：___、___。

（8）若A點橫坐標為100，B點橫坐標為150，則B點縱坐標為___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小娟同學發(fā)現(xiàn)，上個月做化學實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì)，小娟和同學們進行了如下探究活動。

（提出問題）該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度？

（查閱資料）氯化鋇溶液呈中性。

（猜 想）①該溶液沒有變質(zhì)；

②該溶液全部變質(zhì)；

③該溶液部分變質(zhì)。

（進行實驗）小娟和同學們按如下方案進行了實驗。

（問題討論）

(1)操作Ⅰ的名稱是___。

(2)寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學反應方程式___。由此現(xiàn)象可得出：猜想___(填序號)錯誤。

(3)結(jié)合操作Ⅰ和Ⅱ，若“現(xiàn)象X”是溶液不變色，則猜想___(填序號)正確；若“現(xiàn)象X”是___，則猜想③正確。

（拓展應用）

(1)小娟和同學們通過以上實驗探究得出，實驗室保存氫氧化鈉溶液的方法是___。

(2)如果氫氧化鈉溶液中混有少量碳酸鈉雜質(zhì)，常加入適量___(填“BaCl2”或“Ba(OH)2”)除去。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）。當溫度恢復至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。

序號

樣品

量筒起始

讀數(shù)/mL

量筒最終

讀數(shù)/mL

所需時間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

約120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

約70

3

……

100

70

約480

（1）實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

（2）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程。

（3）實驗結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學式是_____。

（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。

（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____（小數(shù)點后保留1位）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分)我市東部山區(qū)盛產(chǎn)石灰石,某校課外活動小組為了解石灰石資源的品質(zhì),采用兩種方案對當?shù)厥倪M行化學分析:

方案一: 取10g石灰石粉末樣品置于下圖所示裝置,充分加熱至質(zhì)量恒定,冷卻后稱得固體質(zhì)量為8.12g

方案二:另取10g同質(zhì)地石灰石顆粒樣品,置于燒杯中加足量稀鹽酸,充分反應后稱得混合物的總質(zhì)量減少了4.27g

相關(guān)資料:

當?shù)厥沂械闹饕s技為二氧化硅,其化學性質(zhì)穩(wěn)定,加熱不易分解且不與鹽酸發(fā)生化學反應.

計算出兩種方案測得的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù):

(1)方案一中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是 ;

(2)方案二中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是 .(精確到0.1%)

比較兩方案測量的結(jié)果,分析兩方案誤差較大的可能原因?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將顆粒大小相同的等質(zhì)量X、Y、Z三種金屬放入等濃度的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A. 金屬X最活潑

B. 金屬Y的相對原子質(zhì)量一定大于X

C. 若金屬Z是Fe，則金屬X一定是Al

D. 金屬Z反應掉的稀鹽酸一定最少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科技人員成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應的說法不正確的是

A. 該反應不屬于化合反應 B. 反應前后元素種類不變

C. 生成物中無單質(zhì) D. 參加反應的單質(zhì)和化合物兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1

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