先選擇正確的答案，然后再根據(jù)題意補(bǔ)充一個(gè)符合題目要求的答案。
(1)下列日常生活用品用合成材料制成的是
[     ]
A．純棉布
B．自行車(chē)車(chē)胎
C．鐵鍋
D．_________
(2)現(xiàn)有一杯飽和的硝酸鉀溶液，欲使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變，下列操作可行的是
[     ]
A．加入硝酸鉀
B．恒溫蒸發(fā)溶劑
C．降低溫度
D．___________
(3)金屬R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是R+CuSO4＝Cu+RSO4，從該化學(xué)方程式你能獲得的信息是
[     ]
A．該金屬可以是金屬鋁
B．金屬R的活潑性比Cu要強(qiáng)
C．硫酸銅溶液呈藍(lán)色
D．________________________
(4)已知物質(zhì)X符合HClMgCl2的轉(zhuǎn)化關(guān)系，則X可能是：
[     ]
A．氧化鎂
B．氯化鈉
C．鋁
D．___________
(5)如下圖所示， 打開(kāi)止水夾，將右邊試管中液體A滴入與固體B接觸。若左邊試管中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合可能是下列中的
[     ]
A．水和氯化鈉
B．水和生石灰
C．稀鹽酸與氧化銅
D．____________
（1）B；塑料等
（2）C；加入些水
（3）B；該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
（4）A；鎂等
（5）B；稀鹽酸與石灰石，水與氫氧化鈉等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：月考題 題型：單選題

先選擇正確的答案，然后再根據(jù)題意補(bǔ)充一個(gè)符合題目要求的答案。
(1)下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是
[     ]
A.石墨用于作鉛筆
B.氮?dú)庥糜谑称繁ｕr
C.金剛石用于劃玻璃
D._______________
(2)如下圖，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào)，此化學(xué)符號(hào)是
[     ]
 
A.HCN
B.O3
C.ClO2
D.______________
(3)2009年“中國(guó)水周”的主題是：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”。下列認(rèn)識(shí)和做法符合這一主題的是
 [     ]
A.用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭
B.用大量的水沖洗汽車(chē)代替人工擦洗
C.用漫灌的方式灌溉菜地 　　　
D._________________
(4)關(guān)于NO2 、CO2 、SO2 這3種氣體,下列說(shuō)法正確的是
 [     ]
A.都是單質(zhì)
B.都含有氧分子
C.都含氧元素
D.___________
(5)今年春季以來(lái)，甲型H1N1流感疫情在一些國(guó)家持續(xù)蔓延，用于治療流感的抗病毒藥物“達(dá)菲”可以有效地預(yù)防和治療甲型H1N1流感。從烹調(diào)香料八角中提取到的莽草酸（化學(xué)式為：C7H10O5 ）是制取“達(dá)菲”的基本原料。下列有關(guān)莽草酸的說(shuō)法正確的是
 [     ]
A.莽草酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為7∶10∶5
B.莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174
C.莽草酸由7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成
D. _________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省模擬題 題型：單選題

先選擇正確的答案，然后再根據(jù)題意補(bǔ)充一個(gè)符合題目要求的答案。
(1)吸煙有害健康，煙氣中含有對(duì)人體有害的成分是
[     ]
A.氮?dú)?BR>B.一氧化碳
C.二氧化碳
D.________
(2)量取80毫升水來(lái)溶解20克A固體，一定要用到的儀器有
[     ]
A.酒精燈
B.試管
C.量筒
D.______
(3)下列各組物質(zhì)加水充分溶解后能得到無(wú)色透明溶液的是
[     ]
A.NaCl和CuSO4
B.MgCl2和CaO
C.NaCl和KNO3
D.____________
(4)糖類(lèi)是人體主要的供能物質(zhì)其化學(xué)式可寫(xiě)為(C6H10O5)n，對(duì)下列說(shuō)法正確的是
[     ]
A.霉變的大米不宜食用是由于大米中已缺少了淀粉
B.淀粉在酶的催化下直接氧化成水和二氧化碳
C.淀粉中含有氧氫碳三種元素
D.____________________________________________
(5)小陽(yáng)在一杯飽和食鹽水中加了少量硝酸鉀固體，一會(huì)兒固體消失了，小陽(yáng)對(duì)這種現(xiàn)象的分析正確的是
[     ]
A.硝酸鉀溶于水放熱，增大了硝酸鉀的溶解度
B.飽和食鹽水中能繼續(xù)溶解硝酸鉀固體
C.硝酸鉀和氯化鈉發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)
D.________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題：

【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是_______________的混合物。

【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。

【查閱資料】

1．碳酸鈉俗稱(chēng)純堿，溶液呈堿性。 2. CaCl2、Ca(NO3)2、BaCl2等溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩。結(jié)果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的_____（填猜想中的序號(hào)）。

(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色。乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確，可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為，他的理由是________________________________________。

(3)丁同學(xué)進(jìn)一步確定白色粉末的組成，在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生，于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③，試寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式： ____________________________________________。

【交流討論】

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，小組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論，有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確，有的同學(xué)認(rèn)為自已的猜想⑥正確，各執(zhí)一詞。于是小明同學(xué)想出一種方法：在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過(guò)量的_______溶液，然后再滴入_______，根據(jù)先看到_______，后看到_______的現(xiàn)象，從而得出猜想⑥是正確的。

【反思評(píng)價(jià)】

戊同學(xué)指出：實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的手段，但要注意實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如果小明同學(xué)加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認(rèn)為_(kāi)____（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確驗(yàn)證猜想⑥正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題：

【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是_______________的混合物。

【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。

【查閱資料】

1．碳酸鈉俗稱(chēng)純堿，溶液呈堿性。 2. CaCl2、Ca(NO3)2、BaCl2等溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩。結(jié)果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的_____（填猜想中的序號(hào)）。

(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色。乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確，可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為，他的理由是________________________________________。

(3)丁同學(xué)進(jìn)一步確定白色粉末的組成，在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生，于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③，試寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式： ____________________________________________。

【交流討論】

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，小組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論，有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確，有的同學(xué)認(rèn)為自已的猜想⑥正確，各執(zhí)一詞。于是小明同學(xué)想出一種方法：在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過(guò)量的_______溶液，然后再滴入_______，根據(jù)先看到_______，后看到_______的現(xiàn)象，從而得出猜想⑥是正確的。

【反思評(píng)價(jià)】

戊同學(xué)指出：實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的手段，但要注意實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如果小明同學(xué)加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認(rèn)為_(kāi)____（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確驗(yàn)證猜想⑥正確。

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