【題目】【2016年北京市】下列金屬中，不能從CuSO4溶液中置換出Cu的是

A．Zn B．Al C．Ag D．Fe

【答案】C

【解析】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，金屬性強(qiáng)的金屬能把金屬性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，選項(xiàng)中只有金屬銀在金屬銅的后面，不能置換出金屬銅，故答案選擇C

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用過濾的方法能將下列各組混合物進(jìn)行分離的是

A．氧氣和二氧化碳 B．食鹽和沙子

C．食鹽和蔗糖 D．二氧化錳和鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“君到姑蘇見，人家盡枕河。”漫步在2500年悠久歷史的蘇州古城之中，處處都能體味到小橋流水人家的獨(dú)特韻味�？呻S著工業(yè)化和城市化的建設(shè)，蘇州水污染的情況也不容忽視。下列做法中，不會(huì)造成水污染的是：

A．隨意向河道內(nèi)傾倒垃圾

B．隨意在沿河修建碼頭或建房，侵占河面

C．向河道內(nèi)投放花白鰱魚苗

D．工廠或其他產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的廢水直接排入河道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是小麗同學(xué)從不同角度整理的有關(guān)空氣的筆記，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。

（1）從組成成分認(rèn)識(shí)空氣：法國化學(xué)家拉瓦錫把液態(tài)汞放在密閉容器中連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)銀白色的汞表面產(chǎn)生了一層紅色的粉末狀物質(zhì)氧化汞，而密閉容器中的空氣體積卻減少了1/5。他對(duì)剩余的4/5的“空氣”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它既不能供給呼吸，也不能支持燃燒。他又將紅色粉末氧化汞收集起來再加熱后又得到汞和氣體，其氣體體積恰好和原來密閉容器中減少的氣體一樣多。將這些氣體再與容器中剩余的4/5氣體混合，發(fā)現(xiàn)和空氣一樣。該實(shí)驗(yàn)第一次證明了_________________。拉瓦錫還因此首先揭示了燃燒的本質(zhì)，否定了“燃素說”。后來的英國物理學(xué)家雷利從空氣中分離出一定體積的氮?dú)猓ㄙ|(zhì)量為m1）并與用含氮的化合物分解產(chǎn)生的相同條件下同體積的氮?dú)猓ㄙ|(zhì)量為m2）進(jìn)行比較，重復(fù)多次，結(jié)果均為m1＞m2，能對(duì)該現(xiàn)象作出的解釋是_____________________。

（2）用微粒觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)空氣：如用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①則“”可表示的微粒是______（填名稱）；

②已知，同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖中能表示空氣的微觀模型是______（填標(biāo)號(hào)）。

（3）用變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)空氣：把液態(tài)空氣盛在一只燒杯中，將燃著的木條放在燒杯口，木條熄滅，而當(dāng)液態(tài)空氣蒸發(fā)余下約1/10后，再用帶火星的木條伸入燒杯中，卻觀察到木條復(fù)燃，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________________________________________________。

（4）用資源觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)空氣：空氣作為重要的資源可以生產(chǎn)氮肥，其流程如圖所示：

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為______；

②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)Ⅲ______（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

從環(huán)保視角認(rèn)識(shí)空氣：現(xiàn)在霧霾的產(chǎn)生與人類的生產(chǎn)活動(dòng)有直接的關(guān)聯(lián)，下列可能導(dǎo)致霧霾產(chǎn)生的有______（填字母序號(hào)）。

A．工廠加高煙囪排放廢氣

B．機(jī)動(dòng)車使用高標(biāo)號(hào)汽油

C．步行、騎自行車等出行工作或?qū)W習(xí)

D．發(fā)展高爐煉鐵和水泥廠建設(shè)，促進(jìn)我國城鎮(zhèn)化建設(shè)

E．城市建設(shè)或道路建設(shè)中用紗網(wǎng)覆蓋裸露的沙土堆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中瓶裝濃硫酸的商標(biāo)如圖所示。

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：

（1）該瓶硫酸溶液的質(zhì)量是____g；

（2）欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，需這種濃硫酸_________mL（計(jì)算結(jié)果精確至0.1mL)；

（3）寫出該瓶濃硫酸中氫元素質(zhì)量的計(jì)算式______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)，其方法或操作不正確的是

A. 自來水和蒸餾水：觀察顏色 B. 黃金和黃銅（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸

C. 石墨粉和鐵粉：用磁鐵吸引 D. 氯酸鉀和氯化鉀：加入二氧化錳并加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】25℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為_______

（2）圖2中一定為飽和溶液的是_______（填“甲”或“乙”）

（3）圖3中固體甲對(duì)應(yīng)的溶解度曲線是_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某市售碳酸鈣藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)為SiO2，與稀鹽酸不反應(yīng)），某同學(xué)的方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，從而計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。為測定生成CO2的質(zhì)量，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（已知：無水氯化鈣是常見的干燥劑）：

（1）按圖組裝好裝置，檢查裝置氣密性后，在分液漏斗中加入過量稀鹽酸，并在干燥管中加入適量無水氯化鈣樣品，稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564.57g；

（2）在廣口瓶中加入碳酸鈣樣品，稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為574.57g；

（3）旋緊橡皮塞，打開分液漏斗旋塞，向廣口瓶中滴加稀鹽酸，使樣品與稀鹽酸完全反應(yīng)；

（4）反應(yīng)結(jié)束后，稱得裝置及裝置內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為570.57g。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）該方案測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（寫出解題過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）？

（2）該實(shí)驗(yàn)中用稀鹽酸與碳酸鈣樣品反應(yīng)，而不用濃鹽酸與碳酸鈣樣品反應(yīng)，其原因是

。若實(shí)驗(yàn)中不用無水氯化鈣干燥，則測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與上述實(shí)驗(yàn)計(jì)算結(jié)果相比 （選填“偏小”或“不變”或“偏大”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

物 質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

8

2

28

10

反應(yīng)后質(zhì)量/g

x

2

3

21

（1）這一反應(yīng)類型是________反應(yīng)；x＝________g；由表中數(shù)據(jù)分析可知，B可能沒有參加反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的___________。

（2）任寫一例與上述反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式_______________________________。

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