比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是

　  A． 生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬     B．燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿

　  C． 金剛石很硬，故石墨也很硬

　  D． 氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（   ）

A．原子在化學(xué)變化中不能再分，所以分子在化學(xué)變化中也不能再分。

B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)

一定不是化合物。

C．溶液是均一、穩(wěn)定的物質(zhì)，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液。

D．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


3月29日是“地球一小時”（Earth  Hour）活動日，2015年度中國區(qū)主題是“能見

蔚藍”。作為一名中學(xué)生，下列做法不符合這一環(huán)保主題的是

A．開發(fā)利用新能源                       B．草稿紙使用時要兩面都用

C．使用一次性木筷                       D．選擇自行車作為出行工具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答問題。

（1）圖中標有①的儀器名稱是        。

（2）實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為               ，若要獲得較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是        （填字母）。選擇A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，試管口需略向下傾斜的原因是                        。

（3）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    （填字母），用該發(fā)生裝置制取另一種常見氣體的化學(xué)方程式為                 。若要得到干燥純凈的二氧化碳，則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序為（填導(dǎo)管接口字母）：

CO2                                                               

（4）利用右圖裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。裝置中小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。將制得的干燥的二氧化碳氣體緩緩流入小試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是                        ，該實驗說明了二氧化碳具有的性質(zhì)是                              。

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某同學(xué)在畢業(yè)體檢時，檢查出蛋白質(zhì)攝入量不足，假如你是一名醫(yī)生，你會建議他在平時的飲食中可適量增加的食物是

　 A．  水果、蔬菜  B．米飯、面條  C．瘦肉、面條  D．奶油、牛油

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某可燃物4.6g 在足量氧氣充分燃燒，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水，則該可燃物的組成為：

    A. 一定含碳、氫元素，可能含氧元素     B.一定含碳、氫、氧三種元素

C. 一定含碳、氫元素，不含氧元素       D.無法確定其元素種類

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把少量下列物質(zhì)分別加入水中，充分攪拌后，不能形成溶液的是

　  A． 食鹽    B． 蔗糖    C． 酒精    D． 花生油

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下列敘述與對應(yīng)的示意圖表示正確的是

A

B

C

D

 

 

 

向一定量的硫酸銅溶液中加鐵粉

向一定量pH=2的鹽

酸中逐滴加水稀釋

電解一定質(zhì)量的水

等質(zhì)量的鋅、鐵與足量等濃度稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯誤的（  ）

A．是構(gòu)成細胞和生物體的基本物質(zhì)

B．相對分子質(zhì)量從幾萬到幾百萬

C．是人體的惟一供能物質(zhì)

D．是人體的重要營養(yǎng)物質(zhì)

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