小明在實驗室里加熱15.8g高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)一段時間后剩余固體質(zhì)量為15g．請計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）生成的二氧化錳的質(zhì)量．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，求出生成氧氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量，利用反應(yīng)的化學(xué)方程式，得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，即可計算出回收二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，當(dāng)固體質(zhì)量變?yōu)?8.4g時不再減少，故生成氧氣的質(zhì)量為15.8g-15g=0.8g．
（2）設(shè)生成MnO2的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
                 87  32
                 X  0.8g
87
x
=
32
0.8g
，
X=2.175g
答案：
（1）0.8
（2）回收二氧化錳的質(zhì)量為2.175g．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫，以及運用方程式進行計算的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、鐵生銹B、干冰升華
C、蠟燭燃燒D、食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室制取CO2，A中現(xiàn)象
 
，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達式是
 
；B的作用是
 
；C中現(xiàn)象：
 
，反應(yīng)表達式：
 
，如果將C中紫色石蕊試液換成濃硫酸，其作用是
 
．D中現(xiàn)象是
 
．
（3）如圖三套裝置都能用于實驗室制取二氧化碳：①利用圖2裝置制取二氧化碳時，長頸漏斗的下端管口必須浸沒在溶液中，理由是
 
，②圖1和圖3裝置相比，利用圖1裝置來制取二氧化碳時，主要的不足是
 
（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、糖類是人體的重要營養(yǎng)物質(zhì)，也是人體最主要的供能物質(zhì)
B、電池供電時是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能
C、玻璃是一種復(fù)合材料，在日常生活中具有重要作用
D、科學(xué)、合理開發(fā)和使用化肥與農(nóng)藥，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)良性發(fā)展的需要

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某生活污水有一股臭味，主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、及可溶性鈣鎂化合物等物質(zhì)．現(xiàn)若將其經(jīng)去渣、除臭處理后用于清洗廁所的用水．問：
（1）采取
 
（填操作名稱）可除去其中的固體物質(zhì)；
（2）可用
 
物質(zhì)除去污水中臭味；
（3）把生活污水進行處理再利用的目的是
 
；
（4）可用
 
檢驗經(jīng)（1）（2）處理后的水是否是硬水．
（5）在生活中的飲用水，常將自來水加熱煮沸以達到殺菌消毒的作用．長期燒水的壺底有一層厚厚的水垢，其主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂．請寫氫氧化鎂的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1000g某硫酸恰好與13g鋅完全起反應(yīng)，計算：
（1）這種該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后所得這溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式表示下列反應(yīng)，并注明反應(yīng)類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒
 
，反應(yīng)類型
 

（2）電解水
 
，反應(yīng)類型
 

（3）紅磷燃燒
 
，反應(yīng)類型
 

（4）用高錳酸鉀制氧氣
 
，反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號填空：
（1）氖氣
 
；
（2）一個鐵離子
 
；
（3）氯化鈉的構(gòu)成微粒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)最外層電子數(shù)和電子層數(shù)相關(guān)信息完成以下填空：
從上往下看，
 
不變，
 
依次增加；
從左向右看，
 
不變，
 
依次增加．

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