某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:
(1)指出圖中比較明顯的錯誤:
①_________________________________________;
②_________________________________________;
③_________________________________________;
④_________________________________________。
(2)反應開始前,應首先 。
(3)圖中收集氣體的方法叫 ,這是利用氧氣___________的性質;此外,還可根據氧氣 的性質,采用 法收集。
(4)下面是制取氧氣的實驗步驟:①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出水面
正確的順序為_______________________。(用序號表示)
(5)寫出該反應的文字表達式: 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應中,屬于氧化反應但不屬于化合反應的是( �。�
![]() | ![]() |
A.銅+氧氣 氧化銅 B.鎂+氧氣 氧化鎂
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![]() | |||
C.酒精+氧氣 二氧化碳+水 D.碳+氧氣 二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
邏輯推理是化學學習常用的思維方法,下列推理正確的是
A.水能滅火,所以電腦一旦失火應立即用水澆滅
B.原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中也不能再分
C.點燃可燃性氣體與O2混合氣體可能爆炸,則點燃甲烷與O2的混合氣體也可能爆炸
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是鐵在氧氣里燃燒的現象,其中最能說明鐵在氧氣中燃燒是化學變化的本質現象是 ( )
A.劇烈燃燒 B.火星四射 C.放出大熱的熱 D.生成黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類為探索物質的組成、性質和變化,經歷了漫長的歷程。請閱讀下列信息:
信息1:數十億年來,地球上的物質不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:
空氣的成分 | N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等 |
原始大氣的主要成分 | CH4 、NH3 、CO 、CO2等 |
根據上面提供的信息,運用你學過的有關知識回答下列問題:
(1)原始大氣是指綠色植物出現以前的大氣。假設把現代的人或其他的動植物放在原始大氣中,你認為他們能否生存下去? 。原因是 。
(2)綠色植物出現以后,原始大氣中的CO2逐漸減少。同時O2逐漸增加,原因 。
(3)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少,使大氣的成分逐漸演化成現代大氣。原始大氣中NH3可轉化為現代大氣中的 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關說法中,正確的是( )
A.室內放置一大盆水,就可防止煤氣中毒 B.室內著火,應立即開窗通風
C.夜間室內有煤氣泄露,可立即開燈檢查 D.久未開啟的地窖、窖井,不可冒然進入
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科目:初中化學 來源: 題型:
“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是: ( )
A.先變紅后變紫 B.變紅后顏色不再改變
C.先變無色后變紅 D.先變藍后變紫
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科目:初中化學 來源: 題型:
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。為實現空氣質量達標,合理的做法是
A.煤炭直接燃燒 B.秸稈焚燒還田 C.開發(fā)清潔能源 D.提倡多開車
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