胃酸能幫助消化，但過多的胃酸也會危害健康．可用于治療胃酸過多的物質(zhì)是：
B
B

A．NaOH    B．Al（OH）3     C．CaO      D．
NaHCO3
NaHCO3
．
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，能治療胃酸過多的物質(zhì)需具備能與鹽酸反應(yīng)且無腐蝕性、對人體無害的性質(zhì)，據(jù)此解答．
解答：解：A、氫氧化鈉具有極強的腐蝕性，不能用于治療胃酸過多，故A錯誤；
B、氫氧化鋁能與鹽酸反應(yīng)且對人體無害，可以用于治療胃酸過多，故B正確；
C、氧化鈣遇水會反應(yīng)會放出大量的熱，不能用于治療胃酸過多，故C錯誤；
D、碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)且對人體無害，可以用于治療胃酸過多；
故填：B，NaHCO3．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

17、人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛．小軍拿來了一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物），該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動．
【提出問題】1．抗酸藥為什么嚼碎后服用？2、還有哪些物質(zhì)可以代替碳酸鎂？
（一）關(guān)于“抗酸藥為什么嚼碎后服”的探究
【設(shè)計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸；
實驗二：將藥品進行
研碎
處理后放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
（1）實驗二比實驗一反應(yīng)快．
（2）要加快化學(xué)反應(yīng)的速率，可采用
改變反應(yīng)物的接觸面積
的方法．
（二）關(guān)于“代替碳酸鎂的物質(zhì)”的探究
【查閱資料】胃酸過多時，主要是鹽酸中的氫離子（H+）質(zhì)量分數(shù)大，刺激胃黏膜引起胃痛．
【設(shè)計實驗】同學(xué)們根據(jù)酸的性質(zhì)，設(shè)計如下幾種方法治療胃酸過多的方案：
方案1：服用含有鐵粉的藥物；方案2：服用含有氧化鈣的藥物
方案3：服用含有氫氧化鋁的藥物；方案4：服用含有純堿或小蘇打的藥物
【討論與交流】
（1）方案1中發(fā)生反應(yīng)的方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
鐵屬于人體需要的微量元素，缺鐵容易患缺鐵性貧血，但是如果攝入量超標對人體反而有害，因此在藥物中的用量需要嚴格控制．
（2）其余三個方案中，不合理的是
方案2
，理由是
氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣有強腐蝕性．
．
【拓展與遷移】氫氧化鎂、碳酸鈣等也常用于制作抗酸藥．請你綜合分析一下這些抗酸物質(zhì)必須具備兩個條件：一是能與胃酸作用；二是
對人體無害．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛．小明拿來了兩種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物）．這兩種藥物說明書的部分內(nèi)容如下圖所示．

（1）患者服用藥片時應(yīng)嚼碎后服用的原因是
增大藥物與胃酸反應(yīng)的接觸面
；
（2）患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是
碳酸鹽與胃酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，可能加重胃潰瘍病
；
（3）兩種藥品每片能消耗胃酸更多的是
Mg（OH）2
  （填化學(xué)式）．
（4）服用氫氧化鎂的患者可能出現(xiàn)“輕瀉”的原因是
Mg（OH）2與胃酸作用生成氯化鎂，溶液中的鎂離子刺激腸道蠕動，故具有輕度腹瀉作用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?河北）人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛．小軍拿來了一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物），該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示．
為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進行了如下實驗：首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，然后
將生成的氣體通入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁
將生成的氣體通入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁
（寫實驗操作和實驗現(xiàn)象）．當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動．
[提出問題]抗酸藥為什么嚼碎后服用？
[作出猜想]他的猜想是
嚼碎后服用療效快（或嚼碎后藥物與胃酸的反應(yīng)快；或反應(yīng)物的接觸面積增大，化學(xué)反應(yīng)加快）
嚼碎后服用療效快（或嚼碎后藥物與胃酸的反應(yīng)快；或反應(yīng)物的接觸面積增大，化學(xué)反應(yīng)加快）
．
【設(shè)計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸；
實驗二：將
一片研碎的藥片
一片研碎的藥片
放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸．
[現(xiàn)象與結(jié)論]實驗二比實驗一反應(yīng)快．證明小軍的猜想正確．
[拓展探究]
（1）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥，這些物質(zhì)必須具備兩個條件：一是能與胃酸作用；二是
對身體無害
對身體無害
．
（2）患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因
碳酸鹽與鹽酸作用生成二氧化碳氣體，加重胃潰瘍病情
碳酸鹽與鹽酸作用生成二氧化碳氣體，加重胃潰瘍病情
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛．小軍拿來了一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物），該藥物說明書的部分內(nèi)容如右圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動．（寫實驗操作和實驗現(xiàn)象）
【提出問題】抗酸藥為什么嚼碎后服用．
【作出猜想】他的猜想是
嚼碎后服用療效快
嚼碎后服用療效快
．
【設(shè)計實驗】
實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸；
實驗二：將一片藥片
研碎后
研碎后
放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】實驗二比實驗一反應(yīng)快．證明小軍的猜想正確．
【拓展探究】
（1）碳酸鎂治療胃酸過多的原理（用化學(xué)方程式表示）
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑

（2）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥．這些物質(zhì)必須具備兩個條件：
一是對身體
對身體無害
對身體無害
；二是
能與胃酸作用
能與胃酸作用
．
（3）患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是
碳酸鹽與鹽酸作用生成二氧化碳氣體，加重胃潰瘍病情
碳酸鹽與鹽酸作用生成二氧化碳氣體，加重胃潰瘍病情
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

人的胃液里含有適量的鹽酸，可幫助消化，但如果分泌過多，人會感到胃痛．小軍拿來了一種治療胃酸過多的藥物，該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示．
（1）為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鎂，通過查閱資料得知其性質(zhì)與CaCO3相似，于是他首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，并在試管口塞一個帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管的一端通入
澄清的石灰水中
澄清的石灰水中
，實驗現(xiàn)象為
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

請你寫出碳酸鎂與稀鹽酸的化學(xué)方程式
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑

（2）小軍看到說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動．
提出問題：抗酸藥為什么嚼碎后服用？
作出猜想：他的猜想是
嚼碎后服用療效快
嚼碎后服用療效快

設(shè)計實驗：
實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5ml的稀鹽酸；
實驗二：將
一片研碎的藥片
一片研碎的藥片
放入試管中，向其中加入與實驗一相同濃度相同體積的稀鹽酸；
現(xiàn)象與結(jié)論：實驗二比實驗一反應(yīng)快．證明小軍的猜想正確．
（3）拓展探究：
①氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥，這些物質(zhì)必須具備兩個條件：一是能與胃酸作用；二是
對身體無害
對身體無害
．
②患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是
碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳氣體，加重胃潰瘍病情
碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳氣體，加重胃潰瘍病情
．
③你還能寫出稀鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)的方程式嗎？請寫出來．
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑

（4）小軍為了進一步測定該藥品中碳酸鎂的含量，取十片該藥品稱量，重10g，放入燒杯中，滴加質(zhì)量分數(shù)7.3%的鹽酸，直至恰好完全反應(yīng)，共消耗鹽酸100g，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請你計算該藥品中碳酸鎂的質(zhì)量分數(shù)．

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