17.涂改液又稱“修正液”,主要成分是二氯甲烷、鈦白粉、環(huán)己烷三種.其中二氯甲烷(CH2Cl2)具有強(qiáng)毒性.修正液如被吸入人體或粘在皮膚上,將引起慢性中毒,從而危害人體健康.請(qǐng)計(jì)算
(1)二氯甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量為85;
(2)二氯甲烷中碳、氫、氯元素的質(zhì)量比為12:2:71;
(3)二氯甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.1%.(結(jié)果精確到0.1%)

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)二氯甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量為12+1×2+35.5×2=85.
(2)二氯甲烷中碳、氫、氯元素的質(zhì)量比為12:(1×2):(35.5×2)=12:2:71.
(3)二氯甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12}{85}$×100%≈14.1%.
故答案為:(1)85;(2)12:2:71;(3)14.1%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視.下圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到水.

(1)實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止集氣瓶防止生成物落下炸裂瓶底.
(2)實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論.
(3)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和隔絕氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)E中的水發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗;b酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選用A,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花.
(4)要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出,收集好氣體后應(yīng)該先移出導(dǎo)管;后移去酒精燈,否則會(huì)引起水倒流而使試管炸裂.
(5)圖F所示裝置有多種用途,請(qǐng)回答下列問題:
①若用排空氣法收集O2時(shí),氣體應(yīng)從裝置的B端通入.(填A(yù)或B,下同)
②若用排水法收集O2,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從A 端通 入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.?dāng)?shù)字在化學(xué)式不同部位可表示不同的意義,請(qǐng)你說明下列化學(xué)符號(hào)中的“2”分別表示的含義?
Mg2+一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷           2CO一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2            H2O一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行.

(1)裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂試管
(2)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否“捕捉”到CO2
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為:Ⅰ.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立.乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,也可能出現(xiàn)白色不溶物,該反應(yīng)的方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是加入的少量稀鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng),因此即使有碳酸鈣,也沒有氣泡產(chǎn)生.
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
>取少量D中固體,加水充分溶解,過濾
①取濾液,滴加幾滴無色酚酞試液
②向?yàn)V出的固體中滴加足量的稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生
猜想Ⅱ成立
(3)通過以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的.該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有ABC(填字母序號(hào)).
A.原料易得    B.充分利用太陽(yáng)能    C.釋放出的CO2可作為資源加以利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.一種試劑鑒別下列各組物質(zhì)用
(1)CuSO4、Mg(NO32、NaCl、FeCl3、NH4NO3、(NH42SO4六種溶液用氫氧化鋇溶液鑒別.
(2)NaCl、AgCl、NaOH、NH4NO3四種固體物質(zhì),用水鑒別.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖是水分子電解模型,由此模型所獲得的信息中,不正確的是( 。
A.水由水分子構(gòu)成
B.反應(yīng)物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)
C.一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D.一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.保健食品及生活用品中有“高鈣奶”、“含氟牙膏”,其中的鈣、氟是指相應(yīng)的(  )
A.物質(zhì)B.元素C.原子D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列氣體中能用作食品包裝保護(hù)氣的是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化硫D.氫氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案