21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的工藝流程如下，下列說法正確的是

A. 該工藝流程所使用的鈦白粉TiO2中鈦元素的化合價為+4價

B. 反應(yīng)Ⅱ可獲得海綿鈦，化學(xué)方程式為TiCl4+Mg Ti+MgCl2

C. 該工藝流程中，氯氣和鎂可以循環(huán)使用

D. 分解MgCl2的過程中,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)根河市2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

40℃時，向下列4只盛有100 g水的燒杯中，分別加入不同質(zhì)量的KCl固體，充分溶解。

能將飽和KCl溶液變?yōu)樵摐囟认虏伙柡腿芤旱姆椒ㄊ?/p>

A. 加水 B. 倒出部分溶液

C. 加KCl固體 D. 加熱蒸發(fā)水，再降溫至該溫度

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是(　　)

A. 通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸

C. 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省沛縣2018屆九年級下學(xué)期中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

利用稀鹽酸與NaOH溶液探究中和反應(yīng)時，采用傳感器測量燒杯中溶液pH的變化情況(如圖所示)。下列說法正確的是( )

A. 該實驗是將稀鹽酸滴入NaOH溶液中

B. 滴加溶液為20 g時，反應(yīng)放出的熱量最多

C. 滴加溶液為40 g時，燒杯內(nèi)的溶液不能導(dǎo)電

D. M點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰州市姜堰區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

興趣小組對“一氧化碳還原氧化鐵”的實驗進行拓展研究。

（查閱資料）I.碳酸鎂和鋅能發(fā)生如下反應(yīng)MgCO3+ZnMgO+ZnO+CO↑

Ⅱ.氯化亞銅的氨水溶液能和CO反應(yīng)，產(chǎn)生紅色固體

（設(shè)計方案）根據(jù)上述資料設(shè)計如圖實驗裝置(固定裝置略，裝置氣密性良好):

（實驗步驟）①打開彈簧夾，通入適量氮氣；②關(guān)閉彈簧夾，點燃A處酒精燈、B處酒精噴燈；③觀察實驗現(xiàn)象；④熄滅酒精燈和酒精噴燈。

（實驗分析）（1）步驟①的目的是______；

（2）步驟③中，B處玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，D裝置的作用是_______。

（3）工業(yè)煉鐵的產(chǎn)品為生鐵，將5.8克生鐵與94.6克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水，不與酸反應(yīng)），燒杯中剩余物總質(zhì)量為100.2克，求：①生成氫氣的質(zhì)量______；②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______。（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰州市姜堰區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗室欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的食鹽溶液，下列說法不正確的是

A. 計算：需要氯化鈉的質(zhì)量為5g，需要水的體積為45mL

B. 稱量和量�。河猛斜P天平稱取所需食鹽，用50mL的量筒量取水，倒入燒杯中

C. 溶【解析】
用玻璃棒不斷攪拌，使氯化鈉完全溶解

D. 轉(zhuǎn)移：將配制好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移至細口瓶中，貼上標(biāo)簽備用

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰州市姜堰區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法值得提倡的是（　�。�

A. 露天焚燒垃圾 B. 回收和利用廢金屬

C. 填埋廢舊電池 D. 鼓勵開私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來源：海南省海南楓葉國際學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是：( )

序號

宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

A

氮氣加壓變成液氮

分子的間隔變小

B

空氣受熱膨脹

分子的體積變大

C

非吸煙者也會受到二手煙的危害

分子在不斷地運動

D

不同的花兒有不同的香味

不同的分子性質(zhì)不同

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市定陶區(qū)2017屆九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)，要沉著應(yīng)對。你認為下列做法正確的是 （ ）

A. 紙簍著火用水澆滅 B. 電器著火用水撲滅

C. 夜晚液化氣泄露開燈檢查 D. 室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng)

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