【題目】類價二維圖反映元素的化合價與物質(zhì)類別之間的關系,構建類價二維圖是化學學習的重要方法。如圖是某同學繪制的關于碳元素的類價二維圖。
(1)a處氫化物的化學式為_______;
(2)如圖是用天然氣合成甲醇的反應微觀示意圖:
①把圖中反應物的微觀示意圖補畫齊全_______;
②該反應的化學方程式為______,基本反應類型為______。
(3)類價二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。請從含碳物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)完成下列表格:
轉(zhuǎn)化類型 | 轉(zhuǎn)化的化學方程式 | 反應用途 |
碳元素化合價升高 | _________ | 工業(yè)煉鐵 |
碳元素化合價不變 |
| ______ |
【答案】CH4 化合反應 制汽水
【解析】
(1)由類價二維圖可知a點的碳元素化合價為-4價,氫元素的化合價為+1價,所以此氫化物是CH4,故填:CH4。
(2)①反應物是甲烷和氧氣,生成物是甲醇,所以方程式是: ,方程式可知含有2個甲烷分子,和1個氧分子反應生成2個甲醇分子,由于生成物中有4個甲醇分子,還含有2個氧分子沒反應,所以應該再畫3個甲烷分子和3個氧分子。故填:。
②有上面分析可知反應的化學方程式為,兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),屬于多變一類型,即化合反應。故填:;化合反應。
(3)一氧化碳具有還原性,可用于煉鐵,在來煉鐵時,一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,化合價升高,方程式是:;二氧化碳能與水化和生成碳酸,化合價不變,可用來制汽水。故填:;制汽水。
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【題目】甲烷燃燒著后分子變化的微觀示意圖如下所示,下列說法錯誤的是()
A.化學方程式:
B.反應前后,元素的種類沒有變化
C.反應前后,氫原子、碳原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變
D.反應中A、B、C、D四種分子的個數(shù)比是5:4:3:6
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【題目】小華將一張濾紙在某指示劑 X 中浸泡后晾干,用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學”兩字,立刻顯紅色。再將其懸掛于鐵架臺上,并在濾紙的下方(如圖)放置一個盛有某溶液 Y 的燒杯,過一會兒,發(fā)現(xiàn)紅色的字消失,則濾紙上的指示劑 X 和燒杯中的溶液 Y 分別是( )
A | B | C | D | |
指示劑 X | 酚酞溶液 | 酚酞溶液 | 石蕊溶液 | 石蕊溶液 |
溶液 Y | 濃氨水 | 濃鹽酸 | 濃氨水 | 濃鹽酸 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】如圖所示為蒸發(fā)氯化鈉溶液的過程,其中①→②→③為恒溫蒸發(fā)過程,③→④為升溫蒸發(fā)過程,②溶液恰好為飽和狀態(tài),分析實驗過程,
可以作出的正確判斷是( )
A.在①→②過程中,氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)保持不變
B.在②→③過程中,氯化鈉的溶解度不斷增大
C.在③→④過程中,水的質(zhì)量分數(shù)不斷增大
D.在②→④過程中,氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)先不變后增大
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【題目】科學實驗要規(guī)范操作,下列初中科學實驗操作你認為正確的是( )
A.CO2 的驗滿B.干燥氧氣
C.檢驗氣密性D.實驗室即關即停制取H2
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【題目】在老師的指導下,化學興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。
[實驗目的]探究可燃物燃燒的條件
[實驗步驟]①將所需儀器按照裝置圖連接起來;
②打開K1和K2,向上拉動任意一支注射器的活塞;
③將實驗所需藥品加入對應的儀器中;
④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中;
⑤打開K1,關閉K2,往裝置甲中加入適量的雙氧水,氧氣進入具支試管中;
⑥關閉K1,打開K2,往裝置乙中加入適量的鹽酸,二氧化碳進入具支試管中;
⑦將裝有適量白磷的具支試管放入80℃的熱水中;
⑧打開K1,關閉K2,往裝置甲中加入適量雙氧水,氧氣進入具支試管中;
⑨關閉K1,打開K2,往裝置乙中加入適量的鹽酸。
[問題解答](1)實驗步驟②的目的是_____。
(2)裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(3)在實驗步驟⑥中,具支試管中氧氣已經(jīng)排盡的實驗現(xiàn)象是_____。
(4)能看到白磷燃燒起來的實驗步驟是_____。
[實驗結論]可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件:可燃物與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點。
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【題目】下圖是甲,乙兩種物質(zhì)(不含結晶水)的溶解度曲線。下列說法中正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時,100g 甲的飽和溶液中有30g甲
C.t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.t2℃時,甲、乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
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【題目】實驗室常用的裝置如下,請回答。
(1)寫出編號儀器的名稱:a_____;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣體時發(fā)生的化學反應方程式為_____,收集氧 氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是_____;(填裝置編號)
(3)如圖 F 所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢查,需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象_____;
a用熱毛巾捂住試管,觀察導管口是否冒出氣泡
b拿開熱毛巾,導管內(nèi)是否形成液柱
c液柱高度在1 min內(nèi)是否不變
(4)若裝置A中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有_____(填序號)
①用容積較小的錐形瓶
②將裝置A換成裝備B減慢液體的滴加速度
③加熱反應物
④降低液體反應物的濃度
⑤將導管全部堵住,防止反應物沖出濺到臉上
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【題目】A-G是初中化學中常見的七種物質(zhì)。它們之間的關系如下圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系,“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應)。A通過一次反應同時生成B、C、D,其中C是可供人和動物呼吸的氣體。B、E、F是氧化物,G為單質(zhì),且F常溫下為常見液體。請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)C 的化學式________;
(2)寫出F 在實驗室中的一種用途_______________;
(3)寫出反應①的符號表達式________________________;
(4)圖示物質(zhì)中組成元素相同的物質(zhì)是:_________。(選序號)
aA和B bA和D cE和F dC和F
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