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6．如圖是某元素的某種微粒結構示意圖．下列說法不正確的是（　�。�
A．該元素為金屬元素B．該元素原子的核外有兩個電子層
C．該元素原子的核內質子數為13D．該元素的離子帶三個單位的正電荷

分析 離子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若原子的最外層電子數≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數＜4，在化學反應中易失去電子．

解答 解：A、由某元素的某種微粒結構示意圖，其核內質子數為13，為鋁元素，屬于金屬元素，故選項說法正確．
B、由某元素的某種微粒結構示意圖，該粒子質子數=13，核外電子數=10，質子數＞核外電子數，為陽離子，是原子失去3個電子得到的，其原子核外有3個電子層，故選項說法錯誤．
C、由某元素的某種微粒結構示意圖，圓圈內的數字是13，該元素原子核內有13個質子，故選項說法正確．
D、由某元素的某種微粒結構示意圖，該粒子質子數=13，核外電子數=10，質子數＞核外電子數，為帶三個單位的正電荷的陽離子，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子結構示意圖中最外層電子數與得失電子的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．今年中考化學技能考試中，小林抽到的考題是：用碳酸鈉溶液來鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水．小林同學按以下過程進行作答：
【進行實驗】
操作步驟實驗現象實驗結論
分別用A、B、C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液A中無明顯現象
B中有氣體
C中有白色沉淀		A中物質是食鹽水
B中物質是稀鹽酸
C中物質是澄清石灰水
寫出試管C中反應方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
【發(fā)現問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染？
【思考與分析】應先對廢液中的溶質成分進行探究，后制定方案．
【實驗與探究】
（1）小林將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液．
（2）取少量清液加入適量的氯化鈣溶液（中性），再滴加幾滴無色酚酞試液，若出現有白色沉淀且酚酞變紅的現象，說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉，一定沒有Ca（OH）2、HCl．（填化學式）
【方法與應用】通過以上探究，處理上述廢液的正確方法是：在廢液中繼續(xù)加入鹽酸，調節(jié)溶液pH=7，蒸發(fā)獲得氯化鈉晶體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．通過下列實驗，能過達到實驗目的是（　�。�
A．
如圖：制取氧氣并檢驗是否集滿		B．
如圖：驗證CO2不支持蠟燭的燃燒
C．
如圖：檢驗醋酸是否具有酸性		D．
如圖：驗證白磷的著火點低于紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．經過學習我們可以初步認識到：化學反應的快慢、現象、生成物等與反應物量的多少、反應條件有著密切的關系．請各舉一例說明：
（1）反應物的量不同，生成物可能不同：碳在氧氣充足時燃燒生成二氧化碳，在氧氣不足時燃燒生成一氧化碳（合理即可）；
（2）反應物的量不同，反應現象可能不同：硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，而在純氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰（合理即可）；
（3）反應條件不同，反應速率可能不同：過氧化氫溶液常溫下分解速率較慢，加入少量二氧化錳，迅速產生大量氣泡（合理即可）；
（4）反應條件不同，生成物可能不同：常溫下二氧化碳與水反應生成碳酸，在葉綠體和光照的作用下，二氧化碳與水反應生成葡萄糖和氧氣（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請根據下列裝置回答問題．

（1）寫出圖中儀器②的名稱錐形瓶；儀器③的名稱集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫與某黑色固體制取氧氣，要收集到比較純凈的氧氣，選用的氣體收集裝置為F（填序號）．反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2，為了在反應中便于加酸液，應選用的氣體發(fā)生與收集裝置為BE；反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．水和燃料都是寶貴的自然資源，需要珍視．請回答下列問題．
（1）下列“水”屬于純凈物的是C．
A．自來水　　　　　B．江河水　　　　　C．蒸餾水　　　　　D．礦泉水
（2）如圖是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，兩試管上方聚集了一定量的氣體，體積比約為2：1．經檢驗，試管l中的氣體能燃燒，則試管1中的氣體為氫氣．電解水的化學反應方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）凈化水時常常用到活性炭，它的作用是吸附異味和色素．請你舉一列節(jié)約用水的具體措施洗衣水拖地或洗菜水用于澆花（合理即可）．
（4）煤、石油和天然氣被稱作化石燃料，它們屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．煤燃燒會產生許多的有害物質，為了減少煤燃燒時對環(huán)境的污染，可設法把煤轉化為清潔的燃料．將水蒸氣通過熾熱的碳層可制得較清潔的水煤氣（主要成分是CO和H2），請寫出該反應的化學方程式：H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．學習小組的同學，對呼吸作用是否產生二氧化碳進行探究：
【提出問題】呼吸作用是否產生二氧化碳？
【設計方案并進行實驗】
（1）小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產生的現象是澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．小寧的結論為呼吸作用產生了CO2．
（2）小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用玻璃導管插入水中吹氣，結果未發(fā)現明顯的現象．
小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為CO2+H2O=H2CO3．但是不能得到小寧同樣的結論．若在小雪吹氣后的水中加入紫色石蕊試液，產生的現象是溶液變紅，才能得出與小寧的相同的結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是電解水的簡易裝置：
（1）電源的A為負極，B為正極．                         
（2）C試管中收集到的氣體是氫氣，可以用燃燒的木條檢驗；
D試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗；C、D兩種氣體的分子個數比為2：1．
（3）根據上述實驗事實可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．下列物質①氦氣②銅絲③二氧化錳④液氧⑤氯酸鉀⑥糖水⑦潔凈的空氣⑧冰水混合物⑨牛奶
屬于混合物的是⑥⑦⑨屬于純凈物的是①②③④⑤⑧屬于單質的是①②④屬于化合物的是③⑤⑧．

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