14．在遠處能聞到食醋的酸味，從分子角度解釋，是因為分子是在不斷運動的，所以食醋要加蓋密封保存；生石灰（CaO）易與空氣中的水反應而變質(zhì)，所以，也必須密封保存，寫出該變化的化學方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．

分析 聞到氣味，可用分子是在不斷的運動的進行分析解釋；生石灰與水反應生成氫氧化鈣，寫出反應的化學方程式即可．

解答 解：在遠處能聞到食醋的酸味，是因為是因為食醋中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到酸味．
生石灰（CaO）易與空氣中的水反應生成氫氧化鈣而變質(zhì)，反應的化學方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．
故答案為：分子是在不斷運動的；CaO+H2O═Ca（OH）2．

點評 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、氧化鈣的化學性質(zhì)、化學方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．一氧化碳還原氧化鐵
【查閱資料】氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；
鐵及鐵的氧化物FeFeOFe2O3Fe3O4
顏色黑色黑色紅棕色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
興趣小組設(shè)計了如圖1實驗裝置進行實驗．

（1）實驗前應先應先檢查裝置的氣密性．
（2）加熱前應先通CO一會，其作用是排盡裝置內(nèi)空氣，避免爆炸，
實驗結(jié)束后，應先停止加熱．（選填“停止加熱”或“停止通CO”）
（3）將一定質(zhì)量的氧化鐵粉末放入玻璃管中，反應一段時間后，得到黑色固體粉末，并能全被磁鐵吸引．興趣小組猜想黑色粉末可能是①鐵粉；②四氧化三鐵；③你的猜想是Fe和Fe3O4的混合物．
實驗證明黑色粉末全是四氧化三鐵，請寫出該變化的化學方程式3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2．
（4）為收集尾氣并除去氣體樣品中的二氧化碳，圖2裝置最為合理的是C．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某無色混合氣體可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl的某幾種氣體組成．在恒溫恒壓條件下，將此混合氣體通過濃硫酸時，總體積基本不變；通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體導出后，在O2中能夠點燃，燃燒產(chǎn)物不能使CuSO4 粉末變色．則原混合氣體的成份是（　�。�
A．CH4 和NH3B．HCl、H2 和COC．HCl 和COD．HCl、CO 和CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．下列物質(zhì)：（1）海水 （2）汞 （3）石油 （4）硫磺 （5）礦泉水 （6）液氧 （7）冰水 （8）氯酸鉀（9）二氧化碳 （10）氧化汞 （11）紅磷 （12）蠟燭中，屬于混合物的是（1）（3）（5）（12）；屬于單質(zhì)的是（2）（4）（6）（11）；屬于化合物的是（7）（8）（9）（10）．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：，由此可寫出各步反應的化學方程式．硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：．
（1）模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應中指定反應的化學方程式：反應①：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；反應③：SO3+H2O═H2SO4．
（2）反應②中，V2O5在反應前后的質(zhì)量均為m，則V2O5在該反應中起催化作用．
（3）上述兩個轉(zhuǎn)化關(guān)系中出現(xiàn)的氧化物共有六種．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．鋼B．鐵銹
C．冰水D．高錳酸鉀完全分解后的固體物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．下列對部分化學知識的歸納完全正確的是（　�。�
A．化學與生活B．化學與環(huán)境
①液氮用于醫(yī)療手術(shù)
②干冰用于制造舞臺云霧		①焚燒植物秸稈不會造成空氣污染
②回收利用廢金屬可減少空氣污染物
C．化學與安全D．化學與健康
①草堆著火可以用水澆滅，降低著火點
②人群密集的地方應注意通風換氣		①人體缺鋅會使兒童發(fā)育停滯，智力低下
②銅、錳、硒屬于人體所需的微量元素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗是進行科學探究的重要途徑，在探究過程中，很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響．
（1）反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象不同．請舉出實例說明．硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳．對比這兩個反應可以得到的結(jié)論是反應物的量不同，得到的生成物可能不同；或由量變可以引起質(zhì)變．
（3）H2在加熱條件下可以與CuO反應，生成Cu和H2O．
①亮亮同學利用圖A裝置完成了該實驗．
實驗步驟：先通入H2，再加熱，實驗結(jié)束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成紅色．
②明明同學利用圖B裝置也完成了該實驗．實驗步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H2的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色．
對比A、B兩套裝置，B裝置的優(yōu)點是裝置簡單、操作簡便、節(jié)約原料、節(jié)省時間．
③在明明同學的實驗中，當銅絲表明生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時，則與H2反應較快；若只加熱至紅熱狀態(tài)時，則反應較慢，甚至沒有明現(xiàn)現(xiàn)象．對比這兩種情況，可得到的結(jié)論是溫度越高，反應越快；或內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件．
（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列兩種方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案：2CuO+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuOCuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應的硫酸的質(zhì)量為98g，請計算乙方案中參加反應的硫酸的質(zhì)量為多少？
②通過對比這兩種實驗方案及計算結(jié)果，你認為選用哪種方案更好？；請說明你的理由．
（5）通過對上述實驗的對比與分析可知，探究某一化學問題時，除了應根據(jù)具體情況考慮恰當?shù)膶嶒炑b置外，還應考慮等因素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．針對下列說法，你認為不正確的是（　　）
A．將垃圾集中分類處理
B．青少年應該遠離毒品
C．腌制食品方便快捷，經(jīng)常食用有利健康
D．經(jīng)常使用染發(fā)劑，有害身體健康

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