科學探究中常用到推理的方法。根據(jù)下列實驗事實推出的結論正確的是
編號 | 事實 | 結論 |
A | 水能滅火 | 所有物質著火都能用水熄滅 |
B | 點燃氫氣生成水;電解水生成氫氣和氧氣 | 兩個實驗都證明水是由氫氧兩種元素組成 |
C | 化合物由不同元素組成 | 含有不同元素的物質一定是化合物 |
D | 鎂條在空氣中燃燒,質量減輕 | 該反應不遵守質量守恒定律 |
科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省惠州市惠城區(qū)初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與水有關的說法正確的是
A.水能溶解所有的物質
B.為節(jié)約用水,將工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
D.通過活性炭吸附可將硬水軟化
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省長汀縣城區(qū)三校初三2月聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋的是
A.將2g氫氣在16g氧氣中燃燒,生成18g水
B.將20ml酒精與20ml水混合,總體積小于40ml.
C.鎂條燃燒后的質量比鎂條質量大
D.蠟燭燃燒后質量變輕了
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省宣城市宣州區(qū)初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式: 。
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端 管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。
由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的。
(3)探究二:物質燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時, (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,其原因可能是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省宣城市宣州區(qū)初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料,鎵元素的相關信息如圖。下列有關鎵的說法錯誤的是
A.原子的核電荷數(shù)是31 B.元素符號是Ga
C.屬于金屬元素 D.相對原子質量為69.72g
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科目:初中化學 來源:2015年上海市浦東區(qū)初三中考一模(即期末)化學試卷(解析版) 題型:填空題
人類的生產(chǎn)和生活都離不開水,2013年8月起,浦東居民全部喝上了青草沙優(yōu)質水。
①在圖1中,氯氣的作用是 ,出廠水是 (填“純凈物”或“混合物”)。
②圖2的實驗中,反應的化學方程式為 ,檢驗a管中氣體的方法是 。
③青草沙水含氯化鈉、氯化鉀和硫酸鋰等礦物質。
根據(jù)下圖回答問題:
Ⅰ.隨溫度升高,硫酸鋰溶解度的變化趨勢是 。
Ⅱ.40℃時,12g氯化鉀固體溶于25g水中,成分攪拌,所得溶液的溶質質量分數(shù)為 。
Ⅲ.上圖中P點的含義是 。
Ⅳ.分別將100g氯化鈉、硫酸鋰的飽和溶液從80℃降溫至10℃,對所得溶液的敘述正確的是 。
A.兩者均為飽和溶液
B.溶液質量:氯化鈉<硫酸鋰
C.溶劑質量:兩者相等
D.溶質質量分數(shù):氯化鈉>硫酸鋰
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科目:初中化學 來源:2015年上海市浦東區(qū)初三中考一模(即期末)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
鋁制品表面有層致密的氧化膜,其成分是 ,中鋁元素的化合價為
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市奉賢區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
有氮氣、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體80 g,其中碳元素的質量分數(shù)為30%。使該混合氣體通過足量的灼熱氧化銅充分反應后。再將氣體通入過量的石灰水中,能得到白色沉淀的質量為
A.30 g B.100 g C.150 g D.200 g
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