11.A、B、C、D是四種初中化學常見物質(zhì),分別由C、H、O、S、Na、Ca、Fe等七種元素中的一種或幾種組成,四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示,其中D為生命活動不可或缺的一種無色液體.
(1)D的化學式為H2O.
(2)若A與B的反應為置換反應,且D在一定條件下還可以生成C,則C生成D的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H20.
(3)若A與B的反應為復分解反應,且C又通過中和反應生成D,寫出C的一個俗稱:燒堿.
(4)若A與B的反應為非基本類型反應,則C生成D的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)A、B、C、D是四種初中化學常見物質(zhì),分別由C、H、O、S、Na、Ca、Fe等七種元素中的一種或幾種組成,D為一種生命活動不可或缺的無色液體,因此D是水,結(jié)合A與B的反應為置換反應,且D在一定條件下還可以生成E,說明與水的電解有關進行推測E的組成;A與B的反應為復分解反應,且C又通過中和反應生成D,若A與B的反應為非基本類型反應,推斷的關鍵第酸堿發(fā)生中和反應等進行分析得出結(jié)論.

解答 解:A、B、D、E是初中化學常見物質(zhì),分別由C、H、O、S、Na、Ca、Fe等七種元素中的一種或幾種組成,D為一種生命活動不可或缺的無色液體,因此D是水;
(1)D的化學式為:H2O;
(2)A與B的反應為置換反應,且D-水在一定條件下還可以生成E,是水發(fā)生電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,因此符合條件的E是氫氣,則E--氫氣生成水的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H20;
(3)若A與B的反應為復分解反應,且C又通過中和反應生成D,所以A、B是氫氧化鈣、碳酸鈉,C是氫氧化鈉,俗稱燒堿;
(4)若A與B的反應為非基本類型反應,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)H2O;
(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)火堿;
(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.在上化學課時,小明同學聽化學老師講,做蛋糕時常用到一種白色粉末狀物質(zhì),它既能中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸,又能起發(fā)泡作用,這種白色粉末狀物質(zhì)是碳酸氫鈉(NaHCO3).他對此頗感興趣,決定對其進行探究.于是他與化學興趣小組的同學們一起進行如下探究:
實驗1:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性,取少量新配制的碳酸氫鈉溶液于潔凈的試管中,用pH試紙測得溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性.
實驗2:小明認為蛋糕膨脹,是由于制作過程中
猜想①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與面團中的酸性物質(zhì)反應產(chǎn)生的;
猜想②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的.
產(chǎn)生了大量的二氧化碳氣體所致,他對二氧化碳的來源進行了兩種猜想:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論


猜想①正確


 取少量該白色粉末于試管中加熱,并把生成的氣體通入澄清石灰水中猜想②正確
【小結(jié)】碳酸氫鈉與鹽酸反應的化學方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
【應用】在炸油條時,通常在發(fā)酵后的面團中加入小蘇打(NaHCO3)的目的是將面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸除掉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(  )
選項需要區(qū)分的物質(zhì)實驗方法
A滌綸線和羊毛線①察顏色  ②點燃觀察
B硬水和軟水①肥皂水  ②過濾
C稀硫酸和純堿溶液①氣味    ②滴加無色酚酞溶液
D木炭粉和鐵粉①磁鐵吸引②加稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某元素的原子結(jié)構示意圖為:,該元素的原子序數(shù)為11,該原子在化學反應中容易失去電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.科學施用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,化肥為保證糧食豐產(chǎn)起了重要作用.小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,應施用的肥料是( 。
A.KOHB.Ca(H2PO42C.KClD.CO(NH22

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.實驗室有一瓶標簽被腐蝕的稀鹽酸,小江為了測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),用NaOH固體和水配制40g 10%的NaOH溶液于燒杯中,然后往燒杯中滴加稀鹽酸,反應過程中溶液的pH與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示:
請計算:
(1)配制40g 10%的NaOH溶液,需要水的質(zhì)量為36g;
(2)該稀鹽酸的HCl質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖1是實驗室常用的一些裝置.

(1)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是B、D(填序號).
(2)實驗室用裝置B與C連接制取并收集氧氣,則裝置B中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置中的X是濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.小明同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
小華同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實驗探究】(1)小紅同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【實驗反思】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.
(2)寫出第二方案的化學方程式H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2
(3)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.該反應是化合反應
B.該反應前后,原子種類、數(shù)目不變
C.參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1
D.該示意圖中共有4種分子

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