7．除去括號內(nèi)的雜質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）
CO2（CO）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳不與氧化銅不反應(yīng)，故可將混合氣體通過灼熱的氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
故答案為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．已知A-E均是初中常見的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所．
（1）若A與B均為黑色固體，且B中金屬元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，E是氣態(tài)單質(zhì)．則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．E的一種用途．
（2）若A與B發(fā)生的是多分解反應(yīng)，若E是CO2，則B的化學(xué)式為Na2CO3．A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．從海水中提取金屬鎂，可按如圖流程進(jìn)行：
（1）下列說法正確的是（填序號）B．
A．步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)
B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D．該流程涉及的基本反應(yīng)類型有4種
（2）該流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）HCl．
（3）寫出步驟Ⅱ涉及到的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+MgCl2═CaCl2+Mg（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為20毫升，則該學(xué)生實(shí)際量取的液體體積為（　　）
A．大于20毫升B．小于20毫升
C．等于 20毫升D．可能大于也可能小于20毫升

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是CaCO3，其他成分忽略不計(jì)）．某興趣小組的同學(xué)為了探究水垢中CaCO3的含量，取12.5g水垢樣品，向樣品中加入足量的稀鹽酸，其變化關(guān)系如圖所示．試計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4克．
（2）該水垢樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出解題步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．資源、能源與環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）煤加工成焦炭的過程主要發(fā)生化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．石油煉制成汽油的過程中，主要發(fā)生物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．把煤加工成含固硫劑的蜂窩煤的好處是減少二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴荆?br />（2）化石燃料包含煤、石油和天然氣，寫出后者燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是C．
選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論
A檢驗(yàn)乙醇中是否含有氧元素①點(diǎn)燃乙醇；②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯；③將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來加澄清石灰水①有藍(lán)色火焰
②燒杯壁有水霧
③澄清石灰水變渾濁		乙醇中一定有氧元素
B檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳將燃著的木條伸入集氣瓶中燃著的木條熄滅集氣瓶中已集滿二氧化碳
C比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中伸入燃著的木條燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒，在呼出的氣體中熄滅空氣中的氧氣含量高于呼出氣體
D除去二氧化碳中混有的一氧化碳將混合氣體通過足量的澄清石灰水澄清石灰水變渾濁得到二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．材料是時(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志．下列有關(guān)材料的說法中不正確的是（　�。�
A．玻璃鋼頭盔屬于復(fù)合材料B．橡膠都是有機(jī)合成材料
C．純金屬和合金都屬于金屬材料D．棉花，羊毛是天然材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)鹽的用途中，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)B．碳酸鈉用于造紙、紡織
C．氯化鈉用于配制生理鹽水D．碳酸鈣用于配制波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系，下列對此變化的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．丁一定是該反應(yīng)的催化劑
B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D．充分反應(yīng)后，乙質(zhì)量+丙質(zhì)量=甲質(zhì)量

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同步練習(xí)冊答案