閱讀短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將符合題意的編號(hào)填入題后的空格內(nèi)．
①氧氣在通常狀況下是無(wú)色無(wú)味的氣體；②氧氣不易溶于水；③在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429g/L，比空氣重；④純氧氣可用于煉鋼；⑤液態(tài)氧可用于宇航；⑥氧氣能與鎂、鐵絲、木炭等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；⑦氧氣具有氧化性．
其中屬于物理性質(zhì)的是______，屬于化學(xué)性質(zhì)的是______，屬于用途的是______．
氧氣在通常狀況下是無(wú)色無(wú)味的氣體，不易溶于水，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429g/L，比空氣重．以上性質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于氧氣的物理性質(zhì)．
氧氣能與鎂、鐵絲、木炭等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，在反應(yīng)中提供氧，氧氣具有氧化性．以上性質(zhì)需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)．
純氧氣可用于煉鋼，液態(tài)氧可用于宇航屬于氧氣的用途．
故答為：①②③；⑥⑦；④⑤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中一定屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．酒精能揮發(fā)
B．水變成水蒸氣
C．天然氣能燃燒
D．空氣是沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)中必須利用化學(xué)性質(zhì)不同進(jìn)行區(qū)分的是（　�。�
A．水和酒精B．鐵絲和銅絲
C．水和澄清石灰水D．糖和鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣用于焊接金屬
B．一氧化碳用于冶煉生鐵
C．干冰用于人工降雨
D．糖類和油脂作為人體供能的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途取決與其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氮?dú)庾鳛闊襞莸奶畛錃?/td>
B．干冰用于人工降雨
C．潛水員潛水時(shí)攜帶氧氣瓶
D．氬氣用著電焊時(shí)的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?/td>
B．液氮用于手術(shù)時(shí)冷凍麻醉
C．鎂用于制照明彈
D．氧氣供人和動(dòng)植物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）
A．用銅作導(dǎo)線B．用木材做船
C．用氫氣充填氣球D．用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

金屬材料在人類活動(dòng)中已得到廣泛的應(yīng)用，下列性質(zhì)屬于金屬共性的是        (     )
A．硬度很大、熔點(diǎn)很高B．有良好的導(dǎo)電性、傳熱性
C．是銀白色的固體D．易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的工具之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的
延展性和     性。
（2）汽車配件及用品中，由有機(jī)合成材料制成的是     （寫(xiě)出一種即可）。
（3）鋁質(zhì)承載式車身結(jié)構(gòu)逐漸替代鋼制，一部分原因是鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕。
① 噴漆可以延緩銹蝕，其防銹原理是隔絕     和水。
② 噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），觀察到溶液變黃，有無(wú)色氣泡逸出時(shí)，及時(shí)將鐵制品取出，進(jìn)行后續(xù)處理，該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是            ；            。
（4）回收再利用汽車生銹的鐵制品是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑。廢鐵粉中Fe2O3回收后，在工業(yè)上常用一氧化碳將其還原，反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。

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