18．單質(zhì)M與氧氣反應的化學方程式為4M+3O2═2M2O3，參加反應的M與生成的M2O3質(zhì)量關系如圖所示，則M2O3的相對分子質(zhì)量為（　�。�
A．27B．102C．48D．204

分析 可設M的相對原子質(zhì)量，而后利用圖象的數(shù)據(jù)根據(jù)方程式計算出M的相對原子質(zhì)量，進而可得M2O3的相對分子質(zhì)量．

解答 解：設M的相對原子質(zhì)量是x
4M+3O2═2M2O3
4x          2×（2x+48）
27g            51g
$\frac{4x}{27g}=\frac{2×（2x+48）}{51g}$
x=27
故M2O3的相對分子質(zhì)量是2×27+16×3=102
故選：B．

點評 此題是根據(jù)化學方程式的有關計算題，解題的關鍵是利用方程式求出某種元素的相對原子質(zhì)量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用數(shù)字和化學符號表示：
（1）正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；（2）氧化鎂中氧元素顯-2價Mg$\stackrel{-2}{O}$；
（3）2個鐵離子2Fe3+；（4）2個磷原子2P；
（5）兩個五氧化二磷分子2P2O5；（6）2個氫氧根離子2OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．酒精燈是初中化學實驗中常用的加熱工具，下列有關酒精燈使用的說法不正確的是（　�。�
A．用酒精燈給物質(zhì)加熱應使用酒精燈的外焰部分
B．向酒精燈內(nèi)添加酒精的量不超過容積的2/3
C．用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈
D．不用酒精燈時要蓋好燈帽，防止酒精揮發(fā)，導致下次使用時不易點燃

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于質(zhì)量守恒定律的說法不正確的是（　�。�
A．參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
B．化學反應前后原子的種類和數(shù)目都不發(fā)生變化，所以化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
C．化學反應前后物質(zhì)的種類不發(fā)生變化，所以化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
D．所有化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生．而將大理石粉末逐步加入足量稀鹽酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體．由此得出的結論或推理正確的是（　�。�
A．物質(zhì)間是否發(fā)生化學反應，只和反應的條件有關
B．反應物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反應
C．塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質(zhì)不同
D．溫度越高，反應速率越快

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學探究小組以“尋找過氧化氫分解新的催化劑”為課題，開展了下列實驗．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
將實驗II中的剩余物過濾（填操作名稱），并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量仍為a g
分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D　兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快
【實驗結論】
（1）實驗II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（2）請寫出二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【實驗評價】
（3）實驗設計Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（4）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
（5）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物．
（6）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)，如圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”（點燃橡膠塞上捧香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃）

該創(chuàng)新實驗的優(yōu)點有操作簡便，材料易得，趣聞性強（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．將溶質(zhì)和溶劑的名稱填入下表相應的空格內(nèi)：
 溶液 75%的醫(yī)用酒精 碘酒 稀鹽酸
 溶質(zhì)酒精碘氯化氫
 溶劑水酒精水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
（1）甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì)．
（3）丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變色猜想（3）成立
【總結反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想
（1）不成立．經(jīng)過進一步分析，丁同學認為猜想？
（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想？
（3）成立．
【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式．2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．某化工廠排放的廢液中只含有ZnCl2和CuCl2兩種溶質(zhì)，為回收金屬Cu并得到ZnCI2固體，化學小組的同學們設計并進行了如下實驗：

（1）濾液I中的溶質(zhì)是ZnCl2；
（2）B中含有的物質(zhì)是Zn和Cu；
（3）操作①名稱是過濾．

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