【題目】“水是生命的源泉”。下面對水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯(cuò)誤的是

A．水是由氫、氧兩種元素組成的

B．水分子中含有氫、氧兩種原子

C．水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:1

D．水分子中含有兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子

【答案】D

【解析】

試題分析：由化學(xué)式可得宏觀上水由氫元素和氧元素組成，微觀上水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成且一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。綜上，D中應(yīng)表訴為一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖1裝置，小衛(wèi)設(shè)計(jì)并實(shí)施了下列實(shí)驗(yàn)，（壓強(qiáng)傳感器用于測量抽濾瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化：各數(shù)據(jù)均于同溫下測定獲得）
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：再小試管中加入8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水（ρ=1g/mL），在抽濾瓶中分別加入不同質(zhì)量的MnO2 ， 使其反應(yīng)并啟動(dòng)傳感器，記錄容器內(nèi)壓強(qiáng)變化于圖2中．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：在抽濾瓶中加入0.1g MnO2 ， 在小試管中分別加入不同體積溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水，使其反應(yīng)并啟動(dòng)傳感器，記錄容器內(nèi)壓強(qiáng)變化于圖3中．
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）使容器內(nèi)壓強(qiáng)增大的反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（2）根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)條件下，30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為g；
（3）根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn)，0.1g MnO2至少能快速催化分解g過氧化氫；
（4）根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn)，MnO2的用量總體上與O2產(chǎn)量（填“正相關(guān)”、“不相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”），根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn)，該試驗(yàn)中，O2產(chǎn)量總體上與雙氧水用量是（填“正比”或“反比”）；
（5）下列因素中，與本實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)的精確度有關(guān)的是
A.反應(yīng)容器的氣密性
B.稱量MnO2質(zhì)量的精準(zhǔn)度
C.量取雙氧水體積的精準(zhǔn)度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）用文字描述下列化學(xué)符號的意義： ①2H2O②5Na+
③3C④
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： ①鋅和硫酸銅溶液②鐵絲在純氧中燃燒
③通電分解水④氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液
（3）如圖是硝酸鉀和氯化鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖： c點(diǎn)的意義是；表示硝酸鉀溶解度曲線的是（填“a”或“b”，下同）；t3℃時(shí)溶解度較大的是 ， t1℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．米酒 B． 食醋 C．冰水混合物 D．礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效，其主要成分為薄荷腦（化學(xué)式為C10H20O），下列有關(guān)薄荷腦的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.薄荷腦是3種元素組成的有機(jī)物
B.1個(gè)薄荷腦分子中含有31個(gè)原子
C.薄荷腦中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】純凈物X在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：X+2O2 CO2+2H2O，下列說法不正確的是（ ）
A.該反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生改變
B.X的化學(xué)式為CH4
C.該反應(yīng)的生成物都是氧化物
D.X是天然氣的主要成分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國勞動(dòng)人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置（見圖甲），又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置（見圖乙）．化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動(dòng)．
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO 2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）． Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③ ．
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】 ①取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaCl2（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
②按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水 ， 此時(shí)停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗(yàn)證：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的 ， 充分反應(yīng)

紅色固體部分減少，溶液變?yōu)?/span>色

猜想錯(cuò)誤

②濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g

/

猜想正確


（4）【評價(jià)反思】 ①使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是（寫出1條即可）．
②若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證CaCl2的 ．
③在銅的冶煉史中，我國勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學(xué)方程式表示為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】防止鐵制品生銹的常用方法有 ( )

①在鐵制品表面噴上漆 ②在鐵制品表面烤搪瓷 ③在鐵制品表面鍍上其他金屬 ④使鐵制品表面生成致密的氧化膜

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖1所示的相互反應(yīng)關(guān)系，“﹣”表示能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略，下同）．已知A是常見金屬，人體缺乏組成A的元素易患貧血癥；B是胃酸的主要成分；B與C反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則A是（填化學(xué)式，下同），C是 ． 請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A與B；B與C ．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示能轉(zhuǎn)化． ①若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干燥劑，Y俗稱熟石灰．則X的化學(xué)式為 ， 請寫出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式 ．
②若X是碳單質(zhì)，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對分子質(zhì)量依次增大，則Y的相對分子質(zhì)量為；Z→X可通過以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn)：2Mg+CO2 2MgO+C．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ．

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同步練習(xí)冊答案