5．根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）反應(yīng)①在空氣中約占總體積五分之一的氣體中進(jìn)行，則A的化學(xué)式為Fe3O4，B的化學(xué)式為H2，C的化學(xué)式為Cu；
（2）反應(yīng)③中應(yīng)加入的試劑為稀鹽酸（合理即可）；
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）

分析 B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)，則B為氫氣，C為銅，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，鐵與酸反應(yīng)生成氫氣，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，進(jìn)行分析解答．

解答 解：B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)，則B為氫氣，C為銅，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，鐵與酸反應(yīng)生成氫氣，鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅．
（1）反應(yīng)①在空氣中約占總體積五分之一的氣體中進(jìn)行，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，則A為四氧化三鐵，其化學(xué)式為Fe3O4；B的化學(xué)式為H2；C的化學(xué)式為Cu．
（2）反應(yīng)③，可以通過鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣實(shí)現(xiàn)，應(yīng)加入的試劑為稀鹽酸（合理即可）．
（3）反應(yīng)②，即鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．
故答案為：（1）O2；H2；Cu；（2）稀鹽酸（合理即可）；（3）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換．

點(diǎn)評 本題難度不大，解題的關(guān)鍵是從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，部分操作如圖所示．其中正確的是（　�。�
A．
制取		B．
收集		C．
驗(yàn)滿		D．
回收Mn02

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答：
（1）寫出物質(zhì)D的名稱錳酸鉀；
（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．學(xué)完“金屬活動性順序”以后，化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組從內(nèi)容、規(guī)律以及應(yīng)用等方面對“金屬活動性順序”進(jìn)行了總結(jié)．請你認(rèn)真填寫下面的空白內(nèi)容：
（1）金屬活動性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；
（2）金屬與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的規(guī)律是在金屬活動性順序里，只有排在氫前面的金屬才能置換出酸中的氫；試舉出實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（可用化學(xué)方程式表示）；
（3）金屬與金屬化合物溶液發(fā)生置換反應(yīng)，必須符合三點(diǎn)：①K、Ca、Na三種金屬非�；顫姡荒馨呀饘僦苯訌钠浠衔锶芤褐兄脫Q出來；②參加反應(yīng)的金屬化合物必須溶于水形成溶液；③活動性強(qiáng)的金屬能將活動性弱的金屬從它們的鹽溶液中置換出來；試舉出實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷．現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液，實(shí)驗(yàn)操作如圖所示：
（1）稱量硼酸固體的質(zhì)量：在如圖1中標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量5g．

（2）量取水的體積：用量筒取291mL水（ρ水≈1g/cm3）．
（3）溶解：用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：在如圖1所示的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容．
（5）在清洗實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，有同學(xué)提出空氣不是溶液．請你根據(jù)溶液的定義推斷一瓶潔凈的空氣是（填“是”或“不是”）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題．

（1）寫出編號儀器的名稱：①試管、②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止加熱過程中高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．試管口要略低于試管底部，目的是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．收集氧氣可以選擇裝置是C或D，（填序號）原因是氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大．若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的儀器是D（填序號）．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$二氧化錳+錳酸鉀+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，制取裝置最好選用的儀器是BC或BD（填序號）；其中二氧化錳起催化作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：將導(dǎo)管一端放入水中，雙手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，這種操作會引起什么后果：會引起水倒吸導(dǎo)致試管炸裂．
（6）檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣的最簡單的方法是：將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則證明已滿．
（7）若用F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的氧氣，氧氣應(yīng)從a（填字母a或b）端導(dǎo)入，若將集氣瓶裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填字母a或b）端導(dǎo)入．
（8）氨氣是一種極易溶于水，密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物分解生成氯化鈣、氨氣和水來制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)為氯化銨+氫氧化鈣$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+氯化鈣+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖表所示圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
測定空氣中氧氣的含量
B．
加熱高錳酸鉀制氧氣
C．
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D．
電解水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)）．
（1）試計(jì)算生成CO2的質(zhì)量為多少？
（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少？
（3）石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：
（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是鐵，
如：（用化學(xué)方程式表達(dá)）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（2）在常溫下若乙是氣體，則X是碳，
如：（用化學(xué)方程式表達(dá)）C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ （合理即可）．

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同步練習(xí)冊答案