14．下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A．“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21﹕79
B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
C．香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣
D．從空氣中分離出的氮氣可用作食品防腐劑

分析 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21﹕79錯誤，氧氣大約占21%不是富氧空氣；鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵錯誤，鐵絲在空氣中不燃燒；香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣錯誤，是為了隔絕氧氣；氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑．

解答 解：A、“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21﹕79錯誤，氧氣大約占21%不是富氧空氣；故選項錯誤；
B、鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵錯誤，鐵絲在空氣中不燃燒；故選項錯誤；
C、香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣錯誤，是為了隔絕氧氣，故選項錯誤；
D、氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了燃燒的現(xiàn)象、空氣中各種氣體的含量和用途等，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．NaCl、KNO3在不同溫度下溶解度的數(shù)據(jù)如表：
 溫度℃ 1020 3040 50 60 70 
 溶解度/g NaCl 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8
 KNO3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5110  138
（1）50℃時，硝酸鉀的溶解度為85.5g．
（2）在60℃時，100g水中加入120g硝酸鉀，充分攪拌后所得溶液質(zhì)量為210g．
（3）70℃時，100g飽和NaCl溶液冷卻到10℃時，溶液的質(zhì)量＜（選填“＞”或“＜”或“=”）100g．
（4）由表中數(shù)據(jù)分析可知，硝酸鉀和氯化鈉在某一溫度范圍時具有相同的溶解度，則該溫度范圍是20～30℃．
（5）欲從海水中獲得氯化鈉晶體，應采取蒸發(fā)溶劑的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于金剛石和石墨的說法正確的是（　�。�
A．都是由碳元素組成的單質(zhì)B．他們的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)都相似
C．都能導電，做電池電極D．硬度都很大，能做鉛筆芯

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖是元素周期表的一部分，這三種元素均位于第三周期，等質(zhì)量的三種元素中所含原子個數(shù)由多到少的順序是鈉、鎂、鋁，三種元素原子的最外層電子數(shù)目依次為1、2、3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．分別寫出由氫、氧、氯、鈉四種元素中部分元素組成的下列物質(zhì)的化學式：
①酸HCl②堿NaOH③鹽NaCl④金屬氧化物Na2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．①實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（寫化學方程式），可選用如圖1的裝置A、B、C（填序號）制CO2．設計B裝置時使用儀器a的目的是通過加入液體的流速來控制反應的速度．

②在反應裝置的殘液中加入Na2CO3溶液，溶液pH變化如圖2所示（提示：氯化鈣溶液呈中性）：a點時，溶液中的溶質(zhì)的化學式是CaCl2、HCl、NaCl．bc段溶液pH一直為7的理由是在BC段發(fā)生的是CaCl2與Na2CO3的反應，CaCl2呈中性，與滴入的Na2CO3反應生成的NaCl溶液也呈中性，所以在BC段PH值為7．滴入Na2CO3溶液的過程中觀察到的現(xiàn)象依次是有氣泡產(chǎn)生、有白色沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，下面對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是（　�。�
A．用鋅與稀硫酸反應制取氫氣B．古代金銀制品保存至今
C．用不銹鋼做手術(shù)刀D．用鐵回收含銀廢液中的銀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，圖中中和〇分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．探究一學習氫氧化鈉的性質(zhì)之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使無色酚酞試液變紅色，某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色．
【提出猜想】猜想①：可能是H2O；猜想②：可能是Na+；   猜想③：可能是OH-．
【實驗驗證】
實  驗  操  作實  驗  現(xiàn)  象結(jié)     論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩試管內(nèi)溶液仍為無色水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩試管內(nèi)溶液仍為無色鈉離子不能使無色酚酞試液變紅色
③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩溶液變紅色氫氧根離子能使酚酞試液變紅色
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學的理由是無色酚酞試液中有大量水分子，已經(jīng)證明水分子不能使酚酞變紅色．
探究二
某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設】剩余固體成分為：
A．全部是碳酸鈣      B．既有碳酸鈣，也有氧化鈣     C．全部是氧化鈣
【設計并完成實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定
含有氧化鈣．
②再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸   有氣泡生成說明固體成分中一定
含有碳酸鈣．
實驗結(jié)論】該化學興趣小組同學得出的結(jié)論：
【剩余固體成分】與【猜想與假設】中的B（填“A”或“B”或“C”）．
【交流與反思】實驗操作產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，如何檢驗是該氣體把氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳；剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實驗現(xiàn)象②（填“①”或“②”或“①②”）不同．

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