實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 分析推理過程 | 結論 |
(1)向盛有氯化鈉溶液的試管中滴加幾滴酚酞試液; (2)向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加幾滴酚酞試液 | (1)酚酞試液不變色; (2)酚酞試液變紅色; | 氯化鈉溶液中含有鈉離子、氯離子和水分子,由實驗現(xiàn)象可知,鈉離子和水分子不能使酚酞試液變色; 氫氧化鈉溶液中含有氫氧根離子,鈉離子和水分子,由實驗現(xiàn)象可知,氫氧根離子能使酚酞試液變色. | 氫氧化鈉溶液中能使酚酞試液變色的是氫氧根離子. |
分析 氫氧化鈉溶液中含有鈉離子、氫氧根離子、水分子;氯化鈉溶液中含有鈉離子、氯離子、水分子;可以向氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液中分別滴加酚酞試液,如果氯化鈉溶液能使酚酞試液變色,說明鈉離子或水分子能使酚酞試液變色,如果氯化鈉溶液不能使酚酞試液變色,說明鈉離子或水分子不能使酚酞試液變色,則能使酚酞試液變色的離子是氫氧根離子.
解答 解:因為氯化鈉溶液中含有鈉離子和水分子,如果氯化鈉溶液能使酚酞試液變色,說明鈉離子或水分子能使酚酞試液變色,如果氯化鈉溶液不能使酚酞試液變色,說明鈉離子或水分子不能使酚酞試液變色,則能使酚酞試液變色的離子是氫氧根離子.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 分析推理過程 | 結論 |
(1)向盛有氯化鈉溶液的試管中滴加幾滴酚酞試液; (2)向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加幾滴酚酞試液; | (1)酚酞試液不變色; (2)酚酞試液變紅色; | 氯化鈉溶液中含有鈉離子、氯離子和水分子,由實驗現(xiàn)象可知,鈉離子和水分子不能使酚酞試液變色; 氫氧化鈉溶液中含有氫氧根離子,鈉離子和水分子,由實驗現(xiàn)象可知,氫氧根離子能使酚酞試液變色. | 氫氧化鈉溶液中能使酚酞試液變色的是氫氧根離子. |
點評 解答本題要掌握物質之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 鑒別的物質 | 鑒別的方法 |
A | 冰和干冰 | 室溫(20℃)放置一會,觀察是否有痕漬 |
B | 水和雙氧水 | 加二氧化錳,觀察是否有氣泡 |
C | 硬水和軟水 | 加入肥皂水,觀察產生泡沫的多少 |
D | 二氧化錳和四氧化三鐵 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 說明 | |
第一步 | 1檢查裝置氣密性. | / |
第二步 | 分別取3藥匙氯酸鉀和1藥匙二氧化錳于一張紙上,均勻混合后,用紙槽將上述混合物放入試管中. | ②二氧化錳的作用是催化作用. |
第三步 | 連接發(fā)生裝置,將集氣瓶中裝滿水,倒立于水槽中,先對試管均勻加熱,再固定在固體物質部位加熱 | ③采用這種收集方法利用了氧氣不易溶于水 的性質. |
第四步 | 導管口開始有氣泡發(fā)出時,不宜立即收集,當氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時,開始收集,將收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上 | ④不立即收集的原因是開始冒出的是裝置內的空氣. |
第五步 | ⑤實驗結束時,應先將導管移出水面再停止加熱. | 防止液體倒流回試管,引起試管炸裂. |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
一 | 將白醋滴在紫羅蘭花上 | 紫羅蘭花變紅 | 白醋的pH<7 |
二 | 將銹鐵釘放在小玻璃杯中,加入白醋 | 剛開始時鐵銹溶解,溶液由無色變成黃色,一段時間后,有氣泡冒出. | 1.白醋能與鐵銹反應 2.白醋能與鐵反應 |
三 | 向軟塑料瓶中加入10ml白醋,將瓶捏扁,加入約5g雞蛋殼,擰緊瓶蓋 | 瓶中有氣泡冒出,扁塑料瓶逐漸膨脹 | 白醋能與碳酸鈣反應放出CO2 |
四 | 向白醋中加入純堿 | 白醋中有氣泡冒出 | 白醋能與堿反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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