【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量進(jìn)行了探究。
實驗I:根據(jù)課本上的實驗裝置(如圖一),利用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量。
(1)為保證實驗成功,首先應(yīng)該_____。
(2)紅磷熄滅,待冷卻后打開彈簧夾,否則會使測定結(jié)果_____(選填“偏大”“偏小”或“不受影響”)。
實驗Ⅱ:利用圖二裝置,用鎂條燃燒法測定空氣中氧氣含量。
(3)小紅同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),鎂可以在氧氣中燃燒生成氧化鎂,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。
(4)興趣小組的同學(xué)完成實驗Ⅱ后,結(jié)果看到水倒流入集氣瓶,約占瓶內(nèi)空氣體積的70%,造成這一現(xiàn)象的原因是鎂條不僅與氧氣發(fā)生了反應(yīng),還與_____(填一種氣體)發(fā)生了反應(yīng),且該氣體還有剩余。
(5)通過以上探究得出結(jié)論:①鎂條_____(選填“能”或“不能”)替代紅磷測定空氣中氧氣含量;②測定空氣中氧氣含量時,選用的物質(zhì)除了要求生成物是固體,還應(yīng)該符合條件的是_____。
【答案】檢查裝置氣密性 偏小 鎂+氧氣氧化鎂 氮氣 不能 只能與氧氣反應(yīng)
【解析】
(1)為保證實驗成功,首先應(yīng)該:檢查裝置的氣密性;
(2)紅磷熄滅,待冷卻后打開彈簧夾,否則,紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的熱,裝置內(nèi)的空氣膨脹,會使測定結(jié)果偏小。
(3)小紅同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),鎂可以在氧氣中燃燒生成氧化鎂,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鎂+氧氣氧化鎂
(4)興趣小組的同學(xué)完成實驗Ⅱ后,結(jié)果看到水倒流入集氣瓶,約占瓶內(nèi)空氣體積的70%,造成這一現(xiàn)象的原因是鎂條不僅與氧氣發(fā)生了反應(yīng),還與氮氣發(fā)生了反應(yīng),且該氣體還有剩余。
(5)通過以上探究得出結(jié)論:①鎂條不能替代紅磷測定空氣中氧氣含量;②測定空氣中氧氣含量時,選用的物質(zhì)除了要求生成物是固體,還應(yīng)該符合條件的是:只能與氧氣反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上制備SO3的反應(yīng)為:.一定條件下,在一密閉容器內(nèi)投入SO2、O2、SO3、V2O5四種物質(zhì),在不同時間測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
t1的質(zhì)量/g | 100 | 5 | 80 | 5 |
t2的質(zhì)量/g | 60 | 55 | a | b |
t3的質(zhì)量/g | 40 | c | d | 5 |
(1)工業(yè)上制備SO3過程中,參加反應(yīng)的SO2和O2分子個數(shù)比為________,該反應(yīng)屬于________(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。
(2)表格中c_________,物質(zhì)丙是_______(填“SO2”、“O2”、“SO3”或“V2O5”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氣是理想的清潔、高能燃料。水分解可獲得氫氣和氧氣。
(1)電解水時,兩極都出現(xiàn)_____,負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒產(chǎn)生_____火焰,是_____,負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為_____。電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____,屬于基本反應(yīng)類型中的_____,通過化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類_____的原理,可以證明水由_____組成。
(2)我國開發(fā)出以TiO2為催化劑,在光照條件下分解水的技術(shù),該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。
(3)該反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是_____(填“分子”或“原子”,下同),沒有發(fā)生變化的微粒是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B 、C、三種物質(zhì),A是無色無味的氣體: B是黑色固體,在A中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體C;請根據(jù)以上所述回答下列問題:
則: (1) A是___________________;B是_____________;C是__________________;
(2) B與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是: _______________;
(3)檢驗氣體A的方法是. ____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】適量補充鈣元素可以預(yù)防幼兒及青少年出現(xiàn)佝僂病或發(fā)育不良,某補鈣劑的說明書如圖所示,請回答下列問題:
(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(2)按照說明書用量服用,每天補充的鈣元素的質(zhì)量是_____。
(3)每片補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______?(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中能表示單質(zhì)的是( 。
A.B.C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行有關(guān)碳及氧化物的實驗(圖中夾持儀器已略去)。在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。
(1)填寫表格中的空白內(nèi)容:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
①緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2,點燃甲處酒精噴燈,加熱一段時間 | 木炭粉減少,丁中有氣泡產(chǎn)生、石灰水變渾濁且_____。 | 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,丁中現(xiàn)象說明_____。 |
②點燃乙處酒精燈,加熱一段時間 | 乙處玻璃管內(nèi)_____. | 乙處現(xiàn)象說明_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____. |
③停止通入二氧化碳,熄滅甲、乙處的酒精燈 | 丙中有丁中液體進(jìn)入 | 丙的作用是_____。 |
(2)有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要并說明理由_____。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____;
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示:
①A、B、C中表示混合物的是_____(填序號);
②上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是_____;從微觀角度分析,化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。
③寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式_____,基本反應(yīng)類型為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在通常狀態(tài)下,氨氣(NH3)是一種無色、具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨氣。
(1)如圖甲所示,A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花,實驗前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗時,將少量濃氨水滴在A試管的棉花上,觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾,幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是試管B中白色棉花變紅,說明氨氣分子_______。
(2)觀察乙圖,請寫出氨氣在純氧中燃燒的化學(xué)方程式_________,并把圖乙中第三個方框補充完整。___________
(3)由該乙圖可知,分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是__________。
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