如圖是密閉體系中某氣體反應(yīng)的微觀示意圖,“”,“”分別表示不同的原子.
(1)在反應(yīng)后的方框內(nèi)應(yīng)填入下列微粒______(選填序號)A.B.C.
(2)寫出符合微觀圖示的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式______
(3)兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點是______.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,加上一個C粒子各原子個數(shù)正好相等.
故選C.
(2)符合該微觀示意圖的化學(xué)反應(yīng)可以是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳.
故答案為:2CO+O2
點燃
.
2CO2
(3)兩種分子的含有原子種類是相同的,所不同的是每個分子中含有的原子個數(shù)不同.
故答案為:每個分子中的原子總數(shù)不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣,它是石
油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于      能源(填“可再生”或“不可再生”);
若廚房失火時,要移走“煤氣罐”,這是利用了                原理滅火。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______;
(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后______不變;
(3)已知“o”的相對原子質(zhì)量是“●”的m倍.該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體.如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說法中,不正確的是( 。
A.分子在化學(xué)變化中可分
B.此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
C.原子在化學(xué)變化中不可分
D.反應(yīng)物中的兩種分子和生成物中的兩種分子的個數(shù)均為1

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,○、●表示不同元素的原子,下列敘述正確的是( 。
A.該化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物A、B、C的粒子個數(shù)比為1:3:2
B.該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)中的生成物一定屬于氧化物
D.反應(yīng)物A是由原子構(gòu)成的,B是由分子構(gòu)成的,生成物C是由離子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖中不同的“小球”代表不同的原子.

①圖中共有______種原子,它們的本質(zhì)區(qū)別是原子核內(nèi)______(填“質(zhì)子”、“中子”)數(shù)不同.
②D圖可表示5個______(填“分子”或“原子”).
③四幅圖中,能表示混合物的是______(填圖下字母,下同),單質(zhì)的是______.
④若○表示氫原子,表示氧原子,寫出在二氧化錳催化條件下A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖,則下列說法中,不合理的是( 。
A.甲乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比是1:2
B.生成物都屬于氧化物
C.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
D.該反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,下圖所表示的四種物質(zhì)中,與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn),細(xì)胞膜中存在著某種只允許水分子出入的通道----水通道.右圖是2003年諾貝爾化學(xué)獎獲得者彼得?阿格雷公布的世界上第一張水通道蛋白的示意圖.
(1)右圖水通道中的每個“”表示:
①______;②______.
(2)根據(jù)示意圖,由于水通道中間的正電荷對H+離子有______作用,所以,H+離子不能通過該水通道.

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同步練習(xí)冊答案