【題目】家用純堿常含有少量的氯化鈉雜質(zhì)。為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱(chēng)取該純堿樣品1.1g,充分溶解于13g水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求:(友情提示:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC12+Na2C03=CaC03↓+2NaC1)
(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量______。
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。
(3)通過(guò)交流反思,同學(xué)們認(rèn)為下列做法會(huì)影響樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定結(jié)果的是______
A.加入氯化鈣溶液質(zhì)量太少(少于11.1g)
B.稱(chēng)量完純堿樣品質(zhì)量后,在放入燒杯的過(guò)程部分樣品灑出
C.量取溶解純堿樣品的水時(shí)仰視讀數(shù)
D.使用足量稀鹽酸代替氯化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量并計(jì)算
【答案】1.06g 5% ABC
【解析】
根據(jù)化學(xué)方程式,由題圖可知生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量為1.0g,已知生成沉淀的質(zhì)量可以求出樣品中純堿的質(zhì)量,那么樣品中的氯化鈉質(zhì)量也就知道了,恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液為氯化鈉溶液,再根據(jù)化學(xué)方程式求出生成的氯化鈉,兩部分的氯化鈉構(gòu)成了所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量,所得溶液質(zhì)量根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定,具體步驟為:
解:(1)設(shè)樣品中純堿質(zhì)量為X,
= 解得X=1.06g,該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量故填1.06g;
(2)設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為Y,
= 解得Y=1.17g,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%=5%,
答:該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為1.06g;恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%;恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)故填5%;
(3)
A、加入氯化鈣溶液質(zhì)量太少(少于11.1g),使得碳酸鈉不能完全反應(yīng),生成沉淀質(zhì)量減少,使得測(cè)定結(jié)果偏小,故符合題意;
B、稱(chēng)量完純堿樣品質(zhì)量后,在放入燒杯的過(guò)程部分樣品灑出,使得碳酸鈉的質(zhì)量減少,生成沉淀的量減少,使測(cè)定結(jié)果偏小,故符合題意;
C、量取溶解純堿樣品的水時(shí)仰視讀數(shù),使實(shí)際量取水的體積偏大,導(dǎo)致溶液質(zhì)量偏大,使測(cè)定結(jié)果偏小,故符合題意;
D、使用足量稀鹽酸代替氯化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量并計(jì)算,對(duì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定無(wú)影響,故不符合題意;故填ABC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對(duì)下列圖示信息的分析不正確的是
A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖
B. 圖②對(duì)應(yīng)的元素屬于金屬元素
C. 圖②④對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的
D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號(hào)為O2-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖A-C是常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)基本操作,其中正確的是______(填序號(hào))。
(2)選擇儀器D-I完成下列實(shí)驗(yàn)操作:
①用KMnO4制取O2組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器是________(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________;
②用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,應(yīng)選儀器__________。
(3)圖2是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2,并用排水法收集。請(qǐng)把圖補(bǔ)畫(huà)完整。__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生石灰在生活中常用作干燥劑,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究:
(提出問(wèn)題):這包久置的干燥劑是否變質(zhì)?成分是什么?
(猜想與假設(shè)):
猜想一:全部是CaO;
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三全部是Ca(OH)2;
猜想四:是Ca(OH)2、CaCO3的混合物。
猜想五:全部是CaCO3
(實(shí)驗(yàn)探究):
(1)取部分干燥劑于試管中,加水后無(wú)放熱現(xiàn)象,說(shuō)明這包干燥劑中不含_____。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說(shuō)明這包干燥劑含有_____。
(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中是否還含有其他成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:另取部分干燥劑于燒杯中加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)下列空白:
實(shí)驗(yàn)方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 澄清溶液變渾濁 | 溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色 |
寫(xiě)出方案一的化學(xué)方程式_____。方案三的現(xiàn)象是:_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論):通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究得出,猜想_____成立。
(拓展遷移]:小組同學(xué)通過(guò)反思生石灰干燥劑變質(zhì)的原因后,請(qǐng)判斷下列氣體中不能用生石灰作干燥劑的是_____(填序號(hào))
①O2 ②CO2 ③SO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(一)氣體制。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①______ ②______
(2)寫(xiě)出在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2氣體的化學(xué)方程式______,應(yīng)選擇的制取裝置為______,若要求收集到干燥的CO2氣體,還應(yīng)該增加的裝置為______。(填置序號(hào))
(3)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2,可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置,可見(jiàn)制取氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素為______和______。
(二)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)
利用下圖裝置,驗(yàn)證CO2的性質(zhì);卮鹣铝袉(wèn)題:
(4)甲中使石蕊變紅的物質(zhì)是______。(填化學(xué)式)
(5)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(6)丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有______的物理性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】20℃時(shí),將質(zhì)量均為20g的甲、乙兩種固體分別加入到兩份各25g的水中,充分?jǐn)嚢韬蠹、乙兩燒杯?nèi)剩余固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖示回答:
(1)t1℃時(shí),甲的溶解度為_____g。
(2)若乙溶液中含有少量甲,提純乙物質(zhì)通常采用的方法是_____。
(3)20℃時(shí),將甲、乙燒杯中的所有物質(zhì)都倒入另一個(gè)大燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫郊椎?/span>_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(4)對(duì)a、b、c三點(diǎn)的溶液,下列有關(guān)描述正確的是_____(填序號(hào))。
A.乙的溶解度:a>c
B.兩溶液所含溶劑質(zhì)量:b=c
C.兩溶液質(zhì)量:b>c
D.b變化到a析出固體5g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容。根據(jù)圖片用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)該礦泉水中含量最多的物質(zhì)____________________;
(2)下圖中與鎂原子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是________________;
(3)配料表中,硫酸鎂中硫元素的化合價(jià)可以表示為________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中,實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下,分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩。 |
B | 鑒別濃鹽酸和濃硫酸 | 打開(kāi)瓶蓋 |
C | 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 | 將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅 |
D | 驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約 體積的滴有酚酞的水振蕩。 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像分別表示四個(gè)化學(xué)興趣小組活動(dòng)中的數(shù)據(jù)及處理情況,其中正確的是
A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B. 相同質(zhì)量的鋁片和鋅粉分別放入到足量的稀硫酸中
C. 一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片
D. 一定量的石灰石加入到足量的稀鹽酸中(不考慮水、氯化氫的揮發(fā))
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