【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室凈化天然水的思路:
(1)原理
①請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填寫(xiě)在上述思路方框內(nèi)空白處。
沉降蒸發(fā)過(guò)濾蒸餾________、__________、____________
②請(qǐng)選用“獲得”或“失去”填寫(xiě)在上述思路短線處。________、__________
③上述凈化過(guò)程是將混合物分離為純凈物的過(guò)程。分離混合物的一般思路:首先分析混合物的組成成分,尋找各成分的差異,然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離。過(guò)濾就是利用混合物中不同成分___差異進(jìn)行分離的方法。
(2)操作技能
①在過(guò)濾操作中,要注意一貼二低三靠,在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過(guò)濾器時(shí),圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號(hào));在“二低”中待過(guò)濾的液體超過(guò)濾紙邊緣,其后果是____;
“三靠”是指_______、______、_______.
②如圖3蒸餾裝置中,其中表面皿的作用是_______;石棉網(wǎng)的作用是_______.
(3)遷移應(yīng)用
上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水機(jī)”,其水處理過(guò)程如圖4:
超濾膜可以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過(guò)程屬于_______ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).步驟①對(duì)應(yīng)的作用是_______填字母,下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_______.
A. 吸附雜質(zhì)B.過(guò)濾C.結(jié)晶D.殺菌消毒。
【答案】過(guò)濾 蒸發(fā) 蒸餾 獲得 失去 顆粒大小 D 濾液渾濁 燒杯口要緊靠引流的玻璃棒 玻棒下端要靠在三層濾紙的一邊 漏斗的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁 可以使冷凝水蒸氣并收集蒸餾水 能使燒杯均勻受熱 物理變化 A D
【解析】
(1)①天然水過(guò)濾得到水和不溶性固體雜質(zhì),水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣冷凝變成蒸餾水,這個(gè)過(guò)程是蒸餾;
②水蒸發(fā)時(shí)獲得能量,水蒸氣冷卻時(shí)失去能量;
③過(guò)濾就是利用混合物中不同成分顆粒大小進(jìn)行分離;
(2)①據(jù)圖可以看出,D是不應(yīng)該出現(xiàn)的情況,若是待過(guò)濾的液體超過(guò)濾紙邊緣,則會(huì)導(dǎo)致待過(guò)濾液體沿濾紙與漏斗縫隙流下或?yàn)V液渾濁,三靠是指燒杯口要緊靠引流的玻璃棒、玻棒下端要靠在三層濾紙的一邊、漏斗的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁;
②表面皿可以使冷凝水蒸氣并收集蒸餾水,石棉網(wǎng)能使燒杯均勻受熱;
(3)過(guò)濾沒(méi)有生成新的物質(zhì),屬于物理變化;活性炭具有吸附性,能吸附雜質(zhì);紫外燈照射能起到殺菌的作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱(chēng):①____________ ②_____________
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用_____(填序號(hào),下同)做氣體發(fā)生裝置。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為;____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),選用的氣體發(fā)生裝置是______,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。已知二氧化錳固體和濃鹽酸溶液混合共熱可制得氯氣,則應(yīng)選用_______做氣體發(fā)生裝置。
(4)有一名同學(xué)欲用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口________通入。另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口________通入。
(5)D裝置試管口略向下傾斜,其目的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)用語(yǔ)表示:
金元素________2個(gè)氮原子________ 2個(gè)鈣離子__________亞鐵離子_______氧化鐵中鐵元素化合價(jià)為+3價(jià)______________硫酸根離子___________ 碳酸鈉_________氫氧化鈣_______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:C為______________G為________________;
(2)寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:___________;
(3)A是由常見(jiàn)離子構(gòu)成的一種化合物,該物質(zhì)中一定含有_______ 三種元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。
請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出①、②號(hào)儀器的名稱(chēng):①____________________;②________________ ;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是______(選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
(3)要獲得干燥的O2,應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有______(填名稱(chēng))的D裝置,氣體應(yīng)從_______端(填“左、右”)通入,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從______端通入(選填“a”或“b”),
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,相對(duì)于B裝置,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有________。若制得的CO2氣體不純,可能的原因是________。
(5)已知NH3是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集NH3,油層的作用是______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水。
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成,裝置如圖1所示.其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器凈化池塘水,其中活性炭的作用是__________
(2)如下圖2所示,實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是______(寫(xiě)化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由__________組成的,該反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________。
(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_______________ ;生活中使硬水軟化的一種常用方法是__________________。
(4)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是______。(填字母)
A.洗菜的水用來(lái)澆花 B.未喝完的礦泉水隨手倒掉
C.用不間斷的流水沖洗碗筷 D.洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑,則R的化學(xué)式是____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在后面的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出反應(yīng)的基本類(lèi)型。
(1)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取________________ (___________)
(2)硫在空氣中燃燒:______________ (_______________)
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:______________ (_______________)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響.
操作 | 裝置 | 現(xiàn)象 |
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上. | ||
2、分別向①和②中注入15mL30%的過(guò)氧化氫溶液,并放入盛有熱水的③中. | 約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生 | |
3、把銅絲插入①中. | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,約分鐘后不再有氣泡產(chǎn)生;此時(shí)②中 仍然有少量氣泡產(chǎn)生 |
回答下列問(wèn)題:
(1)試管②在實(shí)驗(yàn)中的作用是________;
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是____________________________;
(3)用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過(guò)氧化氫分解的催化劑,需要對(duì)上述方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是_____、______.
A.稱(chēng)量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量B.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱(chēng)重
C.向儀器中加入二氧化錳 D.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、粉碎
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”已于2017年4月20日發(fā)射成功,這標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)又跨入了一個(gè)嶄新的時(shí)代,肼(N2H4)是航天事業(yè)的功臣,常用作火箭燃料。下列有關(guān)肼的說(shuō)法正確的是
A. 肼是一種混合物
B. 一個(gè)N2H4分子由一個(gè)N2分子和2個(gè)H2分子組成
C. 3.2g肼中含有氮元素的質(zhì)量為2.8g
D. N2H4的相對(duì)分子質(zhì)量為32g
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