【題目】【2016年遼寧省大連市】為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應,氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應。如圖所示進行實驗(裝置氣密性良好,實驗前彈簧夾K1、K2處于關閉狀態(tài))
資料:CaCl2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaCl
實驗一:氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應。
(1)實驗過程中需緩緩通入氮氣,其作用是什么?
(2)寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應的實驗操作及現(xiàn)象。
實驗二:氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應。
(3)打開活塞Ⅱ,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中,立即關閉活塞Ⅱ,寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應的實驗操作及現(xiàn)象。
(4)實驗后,取B中錐形瓶內(nèi)的溶液,倒入燒杯中,若溶液呈紅色,設計實驗方案,探究該溶液中是否有氫氧化鈉,寫出實驗操作、預期現(xiàn)象和結論。
【答案】(1)排出裝置內(nèi)的空氣
(2)打開活塞Ⅰ,A中溶液由紅色變?yōu)闊o色
(3)打開K2,A中液體倒吸進入B中
(4)取上層液體加入足量氯化鈣溶液,若溶液紅色不變,則含氫氧化鈉。反之沒有
【解析】實驗一:
(1)實驗過程中需緩緩通入氮氣,其作用是排出裝置內(nèi)的空氣;
(2)氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應的實驗操作及現(xiàn)象為打開活塞Ⅰ,A中溶液由紅色變?yōu)闊o色;
(3)證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應的實驗操作及現(xiàn)象打開K2,A中液體倒吸進入B中;探究溶液中是否有氫氧化鈉,實驗操作、預期現(xiàn)象和結論為取上層液體加入足量氯化鈣溶液,使碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氯化鈉,若溶液紅色不變,則含氫氧化鈉。反之沒有。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱,“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議,古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術傳送到國外,下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是( )
A.糧食釀酒 B.紡紗織布 C.燒制瓷器 D.冶煉生鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A、鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B、CO在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,還生成一種白色固體
D、紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出黃光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣,如下圖所示.他們查閱資料獲知:這種真空充氣包裝技術,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入某種氣體,然后封口.它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟(方法、現(xiàn)象和結論):
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
用注射器抽取袋內(nèi)氣體,然后通入澄清的石灰水。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年湖北省十堰市】如圖中A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì),且A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬,圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應,“→”表示有某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件已略去,所涉及的化學反應均為初中化學學習中常見的反應).
請回答下列問題:
(1)寫出B物質(zhì)的化學式_________,E物質(zhì)的一種用途_________;
(2)寫出A+B反應的化學方程式_________;
D→F反應的化學方程式_________;
(3)①②③④⑤五個化學反應中基本反應類型相同的是(填序號)_________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年陜西省】某工廠排出的廢水中含有硫酸、硫酸銅,小艷同學取水樣后進行研究性學習。請回答下列問題:
(1)小艷取少量含有硫酸、硫酸銅的廢水于試管中,向其中加入氫氧化鈉溶液,直至生成藍色沉淀,寫出生成藍色沉淀的化學方程式: 。
(2)下面是小艷記錄的該工廠處理利用廢水的簡要流程:
操作1的名稱是 ,溶液B中的溶質(zhì)是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年湖北省荊門市】侯德榜是我國著名的化學家,為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出的貢獻,他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率,其工業(yè)流程大致如圖:
(1)上述流程中,用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、_________等.
(2)上述流程中,已知步驟②發(fā)生的是化合反應,步驟⑤發(fā)生的是分解反應,則步驟②、⑤發(fā)生反應的化學方程式是:②_________,⑤_________.
(3)上述流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________.
(4)上述流程中,“一種氮肥”的化學式是_________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年北京市】煙道氣中含有大量CO2,經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品。
(1)尿素[CO(NH2)2]屬于化學肥料中的 肥。
(2)生產(chǎn)甲醇(CH3OH)。
①“捕捉”CO2:在高壓時將煙道氣中的CO2溶解于甲醇,得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質(zhì)是 。
②用“捕捉”CO2生產(chǎn)甲醇,反應的微觀示意圖如下:
該反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年湖北省武漢市】某化學興趣小組對胃藥“碳酸氫鈉片”進行了探究,具體做法如下:
Ⅰ.取1片胃藥研碎,加水完全溶解得到100g溶液;
Ⅱ.配制100g 0.365%的稀鹽酸作為模擬胃酸;
Ⅲ.取上述一種溶液20g于錐形瓶中,再將另一種溶液逐滴加入錐形瓶內(nèi),反應后溶液的pH變化情況如圖所示.請回答下列問題:
(1)碳酸氫鈉屬于______(填“酸”“堿”或“鹽”);
(2)步驟Ⅲ中,當?shù)稳肓硪环N溶液的質(zhì)量為10g時,錐形瓶內(nèi)物質(zhì)恰好完全反應(胃藥中其它成分不參加反應),請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算每片胃藥中碳酸氫鈉的質(zhì)量,寫出必要的計算過程。
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