【題目】（5分）下圖裝置具有多種用途，請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)氣體由a管進(jìn)b管出時(shí)，可用于收集密度比空氣 （填“大”或“小”）的氣體；當(dāng)氣體由b管進(jìn)a管出時(shí)，能收集的氣體有 、 。

（2）若用其測(cè)定氣體體積時(shí)，可在瓶中充滿 ，并在b處添加 （填儀器名稱）。

【答案】（1）小 O2 CO2 （2）水 ， 量筒

【解析】

試題分析：（1）當(dāng)氣體由a管進(jìn)b管出時(shí)，可用于收集密度比空氣小的氣體，原因是密度比空氣小的氣體會(huì)先聚集在集氣瓶的上部，然后往下；當(dāng)氣體由b管進(jìn)a管出時(shí)，可用于收集密度比空氣大的氣體，原因是密度比空氣大的氣體會(huì)先聚集在集氣瓶的底部，然后慢慢的上升，該裝置可以用于收集氧氣和二氧化碳?xì)怏w；

（2）要用該裝置來(lái)測(cè)量生成的氣體的體積，就要用排水法，即通過(guò)用量筒測(cè)量用氣體排出的水的體積，從測(cè)定出氣體的體積。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宏觀與微觀的橋梁——粒子結(jié)構(gòu)模型

微觀粒子看不見(jiàn)、摸不著，化學(xué)家通過(guò)模型來(lái)說(shuō)明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具。試回答下列問(wèn)題：

（1）原子的結(jié)構(gòu)

一百多年來(lái)，化學(xué)家借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開(kāi)了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過(guò)不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論。

①下圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號(hào)，下同）

是由湯姆森提出的。

②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說(shuō)中，湯姆森的觀點(diǎn)是（填代號(hào)，下同） ，盧瑟福的觀點(diǎn)是 。

A．原子是不可分的

B．原子是可分的

C．原子呈球形

D．在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中

E．帶正電荷的原子核居于原子的中心

F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量

G．電子帶負(fù)電

H．電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)

（2）離子的結(jié)構(gòu)

在初中化學(xué)中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子的結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)表示。在下圖中：

屬于陽(yáng)離子的是（填代號(hào)，下同） ，屬于陽(yáng)離子的是 。

（3）分子的結(jié)構(gòu)

下圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個(gè)分子的微觀結(jié)構(gòu)模型。你認(rèn)為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同？ ，二者是不是同一種物質(zhì)？ 。

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【題目】混合氣體可能有H2 、CO2 、CO中的一種或幾種組成，為了驗(yàn)證其組成，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)如下：（1）將該氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁（2）將氣體點(diǎn)燃，氣體能燃燒，在火焰上方罩一只干而冷卻的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。則該氣體一定有 ，可能有 ，一定沒(méi)有 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A．蘋(píng)果腐爛 B．冰雪融化 C．蠟炬成灰 D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)時(shí)間和剩余固體質(zhì)量如圖．

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 g．

（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）請(qǐng)回答下列有關(guān)“走進(jìn)低碳”的問(wèn)題：

（1）以下屬于“不可回收垃圾”的是 （填序號(hào)）；

①?gòu)U作業(yè)本 ②礦泉水瓶 ③霉變面包 ④破舊鐵桶

（2）下列符號(hào)“低碳”理念的最清潔燃料是 ；

①煤 ②汽油 ③天然氣 ④氫氣

（3）某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)把該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+6 C2H4+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是

A．海水吸收二氧化碳 B．綠色植物的光合作用

C．動(dòng)植物的呼吸作用 D．化石燃料的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“化學(xué)之最”的說(shuō)法中，正確的是

A．相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水

B．地殼中含量最多的元素是氮元素

C．人體中含量最多的元素是氧元素

D．空氣中含量最多的氣體是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是

A.食鹽等物質(zhì)可以防止鐵生銹 B.通過(guò)高爐煉得的鐵為生鐵，是一種合金

C.金屬材料中一定不含“非金屬元素” D.合金的熔點(diǎn)一定低于組成它的成分金屬

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