9.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2時(shí),如用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率,又可節(jié)約藥品.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入.
(4)氨氣是一種有刺激性氣味、易溶于水、密度比水小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化鈉和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是AE.
(5)小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g,將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干、回收二氧化錳.
請(qǐng)計(jì)算:①生成氧氣的質(zhì)量.②回收二氧化錳的質(zhì)量.

分析 (1)根據(jù)常用儀器回答;
(2)注射器可控制液體的滴加速率,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,該反應(yīng)屬于固體型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置;
(5)據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理可知:反應(yīng)中減少的固體的質(zhì)量即是生成的氧氣的質(zhì)量,并據(jù)氧氣的質(zhì)量計(jì)算出二氧化錳的質(zhì)量.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)注射器可控制液體的滴加速率,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率,需要氧氣時(shí)滴加液體,不需要時(shí),不再滴加,故還能節(jié)約藥品;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于固體型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)用加熱氯化鈉和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集;
(5)依據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量是:31.6g-28.4g=3.2g;
設(shè)生成二氧化錳的質(zhì)量是x
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
                                    87       32                   
                                    x         3.2g
              $\frac{87}{32}$=$\frac{x}{3.2g}$
               x=8.7g
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)可控制反應(yīng)速率,又可節(jié)約藥品;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;②;
(4)AE;
(5)答:①生成氧氣的質(zhì)量是3.2g.②回收二氧化錳的質(zhì)量是8.7g.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和裝置選取、方程式的書(shū)寫(xiě)、方程式計(jì)算等知識(shí),很好的考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
(1)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)鐵絲在氧氣中燃耗:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)碳在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是實(shí)驗(yàn)室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:
(1)欲配制9.8%的稀硫酸18.4kg,需用這種濃硫酸多少毫升?
(2)取10.6g碳酸鈉與100g該稀硫酸恰好完全反應(yīng),計(jì)算生成氣體的質(zhì)量?
(3)計(jì)算上述反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.PX是1,4-二甲苯(化學(xué)式為C8H10)的別稱.是一種重要的化工原料,有劇毒、易燃.2015年,某市PX項(xiàng)目發(fā)生爆炸并引起大火,PX項(xiàng)目又一次引起人們的熱議.請(qǐng)計(jì)算:
(1)PX的相對(duì)分子質(zhì)量為106.
(2)8克的Na2CO3與1gPX含碳元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖為某補(bǔ)鋅保健品的實(shí)物圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)中,含有的金屬元素是Al(寫(xiě)出一種即可),屬于有機(jī)合成材料的是塑料.
(2)圖中瓶口使用鋁箔封口而不用鐵箔封口,其主要原因是鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物保護(hù)膜,阻止鋁進(jìn)一步被氧化.
(3)圖中藥劑可以代替試管用于家庭實(shí)驗(yàn).例如區(qū)分廚房中的純堿和面粉,可取兩種白色粉末分貝加入兩個(gè)藥劑瓶?jī)?nèi),再分別滴入食醋(填一種調(diào)味品的名稱),出現(xiàn)氣泡(現(xiàn)象)的是純堿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)方法中一種重要的思維方式,下列推理正確的是( 。
A.分子、原子都是不帶電的粒子,但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
B.甲烷燃燒生成二氧化碳和水,所以甲烷是由碳、氫、氧三種元素組成的
C.因?yàn)槭徒饎偸慕M成元素都是碳,所以它們的性質(zhì)完全相同
D.鐵和稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,所以銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃根據(jù)如圖所示填空:
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(2)該實(shí)驗(yàn)證明,燃燒必須同時(shí)具備以下條件:
①可燃物;②氧氣(或空氣);③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在復(fù)習(xí)階段,整理和歸納知識(shí)點(diǎn)是復(fù)習(xí)的有效方法.下面是一位同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),請(qǐng)你參與一起學(xué)習(xí)并回答問(wèn)題:
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(2)從化學(xué)性質(zhì)上看,不能與鹽酸反應(yīng)的是銅、汞、銀.五種金屬中,有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生置換反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(3)選擇鑄造硬幣的材料時(shí)不需要考慮的因素是B:
A.金屬的耐腐蝕性 B.導(dǎo)電性  C.硬度   D.價(jià)格與面值吻合度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生活中處處有化學(xué),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.廚房發(fā)生燃?xì)庑孤⿷?yīng)馬上打開(kāi)排氣扇或抽油煙機(jī)
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C.用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮
D.焚燒植物秸稈會(huì)造成空氣污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案