2.一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應(yīng):2Cu(NO32═2CuO+O2↑+4X↑.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.X的化學(xué)式為NO2
B.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)前后元素的化合價(jià)沒有發(fā)生改變
D.產(chǎn)物中CuO屬于氧化物

分析 根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu(NO32=2CuO+O2↑+4X↑,推斷反應(yīng)中生成物X的分子構(gòu)成,根據(jù)分子的構(gòu)成確定X物質(zhì)的化學(xué)式,并依據(jù)反應(yīng)的類型及化合價(jià)原則及氧化物的特征分析解答即可.

解答 解:A、由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu(NO32=2CuO+O2↑+4X↑,可得知反應(yīng)前后各原子的個(gè)數(shù)為:
       反應(yīng)前 反應(yīng)后
銅原子 2        2
氮原子 4        0
氧原子 12       4
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,生成物X的4個(gè)分子中含有4個(gè)N原子和8個(gè)O原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)N原子和2個(gè)O原子構(gòu)成,物質(zhì)X的化學(xué)式為NO2;
B、分解反應(yīng)的特征是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),該反應(yīng)符合這一特征,是分解反應(yīng);
C、該反應(yīng)前后由部分氧元素的化合價(jià)由-2價(jià)變成了0價(jià)發(fā)生改變;錯(cuò)誤;
D、氧化物是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物,氧化銅符合該特征,是氧化物;
故選C.

點(diǎn)評 此題是一道多點(diǎn)知識(shí)考查題,解題的關(guān)鍵是質(zhì)量守恒定律應(yīng)用以及反應(yīng)類型和物質(zhì)分類知識(shí)的掌握,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述不正確的是(  )
A.銅、鐵、銀相比導(dǎo)電性最好的是銀
B.鐵和鋁都能跟稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),銅不可以
C.鐵制品非常堅(jiān)固,不易損壞,不能變質(zhì)
D.鐵器能被磁鐵吸引

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列相關(guān)化學(xué)用語的表達(dá)正確的是( 。
A.兩個(gè)鈣離子:2Ca2+B.四個(gè)氫氧根離子:4OH
C.氧化鋁中鋁元素的化合價(jià):Al3+D.碳酸鈉的化學(xué)式NaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.分子和原子的主要區(qū)別是( 。
A.分子大、原子小
B.分子不停運(yùn)動(dòng)原子不運(yùn)動(dòng)
C.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分
D.分子間有間隔,原子間沒有

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列做法能改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是( 。
A.把氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)
B.把硝酸鉀的飽和溶液升溫
C.把氯化鈉的飽和溶液降溫
D.給蔗糖的飽和溶液中再加入少量蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.某容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用以如圖示表示,請根據(jù)圖示回答問題.

(1)寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO+O2═2NO2,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
(2)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的和生成物的質(zhì)量比為8:23.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.向90克10%的硝酸鉀溶液中加入5克硝酸鉀固體和5克水,充分?jǐn)嚢柰耆芙夂笏萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.10%B.14%C.19%D.28%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置,用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量.
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,屬于化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)某化學(xué)興趣小組同學(xué)提出疑問:能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
查閱資料:已知鎂條除了和氧氣反應(yīng),還可以和氮?dú)、二氧化碳發(fā)生反應(yīng).Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2,Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO+C.
結(jié)論:不能(填“能”或“不能”)用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量.
交流與反思:
①M(fèi)g+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?3價(jià);
②結(jié)合上述信息,對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思:a.對燃燒條件的反思:燃燒不一定需要氧氣;b.CO2能支持Mg的燃燒.
③若將燃燒匙中紅磷換成鎂粉,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測得結(jié)果偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反思是對待科學(xué)的正確態(tài)度.
(1)小明在實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,之后,他準(zhǔn)備回收二氧化錳,過濾后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,可能的原因BC(填序號)
A.濾紙沒收有緊貼燒杯內(nèi)壁            B.濾紙破損
C.液面高于濾紙邊緣                      D.漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁
(2)小佳做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),鐵絲未能燃燒,可能是因?yàn)锳CD(填序號)
A.氧氣的濃度不夠                           B.集氣瓶沒有裝少量水
C.點(diǎn)燃火柴后立即伸入集氣瓶中        D.沒有系火柴
(3)小新用高錳酸鉀制取氧氣后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能的原因是BC(填序號)
A.試管口沒有放棉花                  B.試管口略朝上傾斜
C.沒有預(yù)熱                               D.裝置漏氣.

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同步練習(xí)冊答案