水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責任．下列做法不能節(jié)約用水的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，生產(chǎn)之要，生活之基．今年3月22日是第二十屆“世界水日”．市政府號召廣大市民朋友：珍惜水、節(jié)約水、保護水．完成下列問題：
（1）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，可用
pH試紙（pH計）
pH試紙（pH計）
來測定水的酸堿度．
（2）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
，生活中使硬水軟化的常用方法是
煮沸
煮沸
．
（3）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化，其中凈水程度最高的是
蒸餾
蒸餾
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，保護和合理利用水資源是人類可持續(xù)發(fā)展的首要問題．
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末，攪拌，溶解后靜置一會兒；加明礬的作用是
溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降
溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降
．
（2）將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
，其作用是
引流
引流
．
（3）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，說明河水是
硬水
硬水
（填“硬水”或“軟水”）．
（4）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為
ClO2
ClO2
．
（5）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任，下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?達州）水是生命之源，生產(chǎn)之要，生活之基．今年3月22日是第二十屆“世界水日”．市政府號召廣大市民朋友：珍惜水、節(jié)約水、保護水．完成下列問題：
（1）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，可用
pH試紙（pH計）
pH試紙（pH計）
來測定水的酸堿度．檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
，生活中使硬水軟化的常用方法是
煮沸
煮沸
．
（2）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化，其中凈水程度最高的是
蒸餾
蒸餾
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學用礦泉水瓶裝了一些桃李湖中的水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗．請回答下列問題：

（1）向濾液巾加入活性炭，利用其
吸附
吸附
性，除去水樣中的色素和異味；
（2）小明同學想檢驗所取水樣是硬水還是軟水可以用
肥皂水
肥皂水
；
（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
+6
+6
價；
（4）水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責任，下列做法不能節(jié)約用水的是
D
D

A．淋浴擦香皂時暫時關上噴頭    B．洗衣后的水用來拖地
C．水龍頭壞了立即進行修理      D．用水管不間斷地沖洗汽車．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，沒有水就沒有生命．
（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于
A
A
（填字母）．                    
 A． 單質(zhì)   B． 氧化物   C． 化合物  D． 純凈物
（2）如圖為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為
氫氣
氫氣
，反應的文字表達式為
水
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
水
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
，此實驗可以說明水是由
氧、氫
氧、氫
組成．從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將
電
電
能轉(zhuǎn)化為
化學
化學
能．
（3）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色   b．不得有異嗅異味  c．水應澄清透明  d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達到；
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過圖中的B、C、
D
D
過程而達到．
③水的硬度是一項重要的化學指標．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用
肥皂水
肥皂水
．
（4）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是
BC
BC
．
A．使水的化學性質(zhì)發(fā)生改變      B．有助于除去懸浮性顆粒
C．不易堵塞活性炭孔            D．可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源．請你提出一條保護水資源的合理化建議：
不向水中亂扔垃圾（合理即可）
不向水中亂扔垃圾（合理即可）
．

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