用所學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)金剛石和石墨性質(zhì)不同的原因:
碳原子原子排列
碳原子原子排列

(2)實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵得到的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是
生鐵中還含有碳元素
生鐵中還含有碳元素
分析:(1)金剛石和石墨是碳元素的兩種單質(zhì),它們互為同素異形體,但是由于它們碳原子的排列方式不同,所以雖然它們化學(xué)性質(zhì)基本相同物理性質(zhì)卻有很大差異;
(2)由實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵得到的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵原理分析.
解答:解:(1)金剛石和石墨都是由碳元素構(gòu)成的,但是它們的碳原子排列方式不同,金剛石中的碳原子是立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),而石墨是層狀結(jié)構(gòu),所以它們的性質(zhì)不同;
(2)實(shí)驗(yàn)室得到的鐵用一氧化碳還原氧化鐵,生成物中較純只有鐵,工業(yè)上煉出的生鐵原料有鐵礦石、石灰石、焦炭、空氣,得到的生鐵中含有2%~4.3%未反應(yīng)的碳.
故答案為:(4分)(1)碳原子原子排列   (2)生鐵中還含有碳元素
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),而物質(zhì)的性質(zhì)又決定著物質(zhì)的用途,所以要想了解某種物質(zhì)的用途,還得從根本上了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

32、用所學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)家庭中碗筷、毛巾等物品常用的消毒方法是
用開水燙煮
,理由是
細(xì)菌的細(xì)胞由蛋白質(zhì)構(gòu)成,加熱會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固從而使細(xì)胞死亡

(2)燒焦的魚、肉可以食用嗎?
不能食用
,理由是
此時(shí)的魚、肉表面的蛋白質(zhì)受熱已凝結(jié)變性,產(chǎn)生了致癌物質(zhì)

(3)列舉食用被霉菌污染的食物對(duì)人體造成的危害以及如何防止霉菌侵害人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

36、用所學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)家庭中碗筷、毛巾等物品常用的消毒方法是
用開水燙煮
,理由是
因?yàn)榧?xì)菌的細(xì)胞由蛋白質(zhì)構(gòu)成,加熱會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固從而使細(xì)胞死亡

(2)燒焦的魚、肉可以食用嗎?
不能食用
,理由是
因?yàn)榇藭r(shí)的魚、肉表面的蛋白質(zhì)受熱已凝結(jié)而變性,產(chǎn)生了致癌物質(zhì)

(3)列舉食用被霉菌污染的食物對(duì)人體造成的危害以及如何防止霉菌侵害人體健康?
被霉菌污染的食物會(huì)分泌對(duì)人體有害的物質(zhì),其中黃曲霉素危害最大,易導(dǎo)致肝癌疾病.
因此我們不吃霉變食物,不用霉變食物作飼料喂養(yǎng)家畜,與霉變食物接觸過的用具要高溫殺菌等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用所學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)金剛石和石墨性質(zhì)不同的原因:    ___________________________________________
(2) 實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵得到的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

用所學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)家庭中碗筷、毛巾等物品常用的消毒方法是______,理由是______.
(2)燒焦的魚、肉可以食用嗎?______,理由是______.
(3)列舉食用被霉菌污染的食物對(duì)人體造成的危害以及如何防止霉菌侵害人體健康.

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