【題目】道爾頓、湯姆生和盧瑟福等科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)進(jìn)行了不斷探索.下列敘述正確的是( ) ①原子由原子核和核外電子構(gòu)成
②原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
③原子核在原子中所占的體積極。
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
(1)A實(shí)驗(yàn)中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,天平保持平衡的是(填A(yù)或B)實(shí)驗(yàn);另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中天平不平衡的原因是 , 該實(shí)驗(yàn)是否遵循質(zhì)量守恒定律?(填“是”或“否”),如實(shí)驗(yàn)所選試劑不變,實(shí)驗(yàn)裝置如何改進(jìn)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】選適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):A.氮?dú)?B.金剛石 C.二氧化硫 D.石油
(1)屬于空氣污染物的是;
(2)可作金屬焊接保護(hù)氣的是;
(3)可用于切割玻璃的是;
(4)被稱為“工業(yè)血液”的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng).例如:2 +3 2 ,反應(yīng)前后,F(xiàn)e和Cl元素的化合價(jià)發(fā)生了改變,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( )
A.4P+5O2 ?2P2O5
B.FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
C.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
D.2H2O ?2H2↑+O2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列滅火措施或逃生方法合理的是( )
A.酒精燈打翻在實(shí)驗(yàn)桌上著火時(shí)用沙子蓋滅
B.圖書室內(nèi)的圖書著火時(shí)用水澆滅
C.炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅
D.遇森林著火時(shí)向順風(fēng)方向逃跑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.20℃時(shí),向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體 | B.將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中 | C.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲 , 乙
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的(填標(biāo)號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 . 用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從(填“a”或“b”)端通入.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 , 用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在(填“a”或“b”)端,檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是 .
(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練. ①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中(填標(biāo)號(hào))裝置,過濾時(shí)玻璃棒的作用是 .
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是 , 析出的固體中一定含有的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問題:
(1)圖一是兩套干燥氣體裝置,可用于干燥二氧化碳的是(填“甲”或“乙”),不能選擇另一套的原因是
(2)圖二所示裝置可用來測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 , 植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“有”或“無”)明顯影響.
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