A. | 碳酸鈣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鈣+二氧化碳 | B. | 銅+水+氧氣+二氧化碳$\stackrel{堿式}{→}$碳酸銅 | ||
C. | 酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣 |
分析 依據(jù)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的含義進行解答.化合反應(yīng),兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng),一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”.
解答 解:A、碳酸鈣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鈣+二氧化碳,該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng),錯誤;
B、銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅,該反應(yīng)是三種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng),錯誤;
C、酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不是分解反應(yīng),生成物是兩種,不是化合反應(yīng),正確;
D、氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng),錯誤;
故選C.
點評 抓住兩種反應(yīng)的特點,根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”對所以發(fā)生的反應(yīng)進行類型判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物 | B. | 化合物 | C. | 純凈物 | D. | 混合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用排水法收集H2,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從a管進 | |
B. | 除去CO中的CO2,瓶內(nèi)裝NaOH溶液,氣體從a管進 | |
C. | 測量氣體體積,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從a管進,b管接量筒 | |
D. | 用于病人輸氧,瓶內(nèi)裝水,氣體從a管出,b管接氧氣瓶 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ba2+ Na+ OH- | B. | NH4+ SO42- K+ | C. | Na+ Cl- Cu2+ | D. | Mg2+ NO3- Cl- |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com