6.有一包固體,可能由氯化銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,某化學小組設計并開展如圖實驗:

已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍色,無氣泡產(chǎn)生.請回答下列問題
(1)原固體中一定含有的物質(zhì)是氯化銅、硫酸鈉;
(2)原固體中一定不含有的物質(zhì)是碳酸氫鈉,證據(jù)是向固體中加入過量稀鹽酸時,無氣泡產(chǎn)生;
(3)任寫一個步驟Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;
(4)步驟Ⅲ所得淺綠色濾液中一定含有的溶質(zhì)是氯化亞鐵、氯化鋇、氯化鈉.

分析 根據(jù)固體加過量稀鹽酸,固體完全溶解且溶液呈藍色,說明固體中一定有氯化銅;又因為無氣泡產(chǎn)生,所以固體中一定不含有碳酸氫鈉;步驟Ⅱ加入過量氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,說明固體中一定含有硫酸鈉;步驟Ⅲ中加入鐵,出現(xiàn)紅色單質(zhì),則該單質(zhì)是銅,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:(1)固體加過量稀鹽酸,固體完全溶解且溶液呈藍色,說明固體中一定有氯化銅;步驟Ⅱ加入過量氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,說明固體中一定含有硫酸鈉;
(2)固體加過量稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生,而碳酸氫鈉與鹽酸反應能夠生成二氧化碳氣體,所以固體中一定不含有碳酸氫鈉;
(3)步驟III根據(jù)產(chǎn)物可知發(fā)生的反應是鐵和氯化銅的反應、鐵和鹽酸的反應,化學方程式是:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu和Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(4)根據(jù)向固體加過量稀鹽酸,固體完全溶解且溶液呈藍色,說明固體中一定有氯化銅,氯化銅溶于水,所以藍色濾液中一定含有氯化銅和鹽酸;加入過量氯化鋇,說明氯化鋇有剩余,加入鐵粉恰好完全反應,依據(jù)反應的產(chǎn)物情況可知,該淺綠色溶液一定含有反應生成的氯化亞鐵,也一定含有沒有參與反應的氯化鋇,以及氯化鋇和硫酸鈉的反應除沉淀以外的另一個產(chǎn)物氯化鈉.
故答案為:(1)氯化銅、硫酸鈉;
(2)碳酸氫鈉或NaHCO3,向固體中加入過量稀鹽酸時,無氣泡產(chǎn)生;
(3)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;
(4)氯化亞鐵、氯化鈉、氯化鋇.

點評 在解此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應,然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性,最后進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),A、B為無色氣體,C、D為黑色粉末,B跟D在一定條件下能生成A,A和D都能跟C反應生成B和一種紅色固體E,其中B能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀F.
(1)根據(jù)上述現(xiàn)象,寫出下列物質(zhì)的化學式.
ACOBCO2CCuO DC ECu FCaCO3
(2)寫出B與D反應的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.寫出下列元素符號(或名稱)和物質(zhì)的化學式(即符號)
氫H    碳C     鐵Fe     鈉Na    Mg鎂   P磷
二氧化碳CO2     水H2O   氧化鎂MgO   五氧化二磷P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.為驗證空氣中氧氣含量,某同學設計了如圖所示實驗裝置.其中,右側為可以自由移動的活塞(忽略摩擦力).實驗過程中,首先向玻璃管中充入空氣,使右側活塞移至刻度5處,檢查裝置氣密性;然后,在密閉的玻璃管內(nèi)鋪上足量紅磷(右側活塞位置依然在刻度5處),點燃酒精燈,觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈,活塞先向右移動,再向左移動,最后停止.
(1)檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處,放手后,若觀察到活塞回到刻度5處,靜止.則說明裝置氣密性良好.反之,則說明裝置氣密性不好.
(2)紅磷燃燒反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)能證明“氧氣體積約占空氣體積$\frac{1}{5}$”的實驗現(xiàn)象是試管冷卻后,活塞靜止時停在4處.
(4)活塞先向右移動的原因是紅磷燃燒放熱,玻璃管內(nèi)氣體溫度升高,管內(nèi)壓強大于大氣壓.
(5)實驗過程中,影響密閉容器中氣體壓強的因素有ABC(填序號)
A.密閉容器的容積  B.溫度  C.氣體的量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.天平兩托盤上的燒杯中,分別放有50克、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)9.8%的稀硫酸,調(diào)整天平至平衡后,向天平左端燒杯中加入4.4克鐵銹(不含單質(zhì)鐵),
(1)寫出鐵銹與稀硫酸發(fā)生反應的化學方程式:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)欲保持天平平衡,應向右端的燒杯中加入金屬鐵質(zhì)量為4.5克.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.水是重要的資源,我們需要了解水、認識水.下列說法錯誤的是( 。
A.通過過濾可以除去水中不溶的雜質(zhì)
B.肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
C.電解水時加入氫氧化鈉,是為了增強水的導電性
D.海水中加入明礬可以使其變成淡水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.按要求填空:
(1)用化學符號表示:2個氯離子2Cl-
(2)下列粒子結構示意圖中屬于原子的是ABC(填編號),其中容易得到電子的是BC,下列粒子共表示3種元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學制備氧氣時應選用的藥品是高錳酸鉀(限選:H2O2溶液、二氧化錳、高錳酸鉀),生成氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)若用以上所選藥品進行實驗,該實驗裝置中存在一處明顯的錯誤,該錯誤將會導致的結果是高錳酸鉀進入導氣管,發(fā)生堵塞.
(3)夏天室溫很高的時候,檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(4)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導管口有氣泡冒出,此時導管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是B(填字母).
A.立刻將導管口移入集氣瓶
B.等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
(5)該同學用鐵絲固定一小段蠟燭,在空氣中點燃,伸進一瓶收集的氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是.進一步證明蠟燭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法及現(xiàn)象是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.利用分子和原子的相關知識回答.
(1)分子與原子的根本區(qū)別是在化學變化中分子可分,原子不可分.
(2)將50mL水與50mL究竟混合后,總體積小于100mL,原因是分子之間存在間隙.
(3)涼開水不能養(yǎng)魚的原因是涼開水中氧分子很少.

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