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根據下列實驗裝置圖,回答問題。

(1)實驗室里用加熱高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的文字表達式是_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),選擇此裝置還應_____。

(2)向發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是_____。

(3)用裝置C收集氧氣時,所得氧氣不純的原因是_____(寫出一點)。

(4)若將D裝置中的氧氣從瓶內排出,水應從_____(填“①”或“②”)通入。

(5)裝置E是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取氧氣時,液體藥品是_____。

(6)小易同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,小宇同學發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象,小易和小宇同學進行了如下探究:

(提出猜想)猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2;

猜想II:反應生成的K2MnO4分解放出O2;

猜想III:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2

(實驗驗證)小易和小宇分成兩組,分別進行下列實驗:

小易同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想_____錯誤。

小宇同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。

小宇同學選擇的實驗方法是_____。

練習冊系列答案
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下列說法正確的是( )

A.碳-12原子和碳-13原子的中子數相同

B.KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團

C.Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素,核外電子數不同

D. 化學性質相同

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A.提出問題 B.建立假設 C.收集事實證據 D.制訂計劃

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某反應的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯誤的是( )

A.該反應前后原子的個數沒有變化

B.反應前后分子的種類發(fā)生了改變

C.該反應前后元素的種類沒有改變

D.該反應屬于分解反應

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下列粒子中不能直接構成物質的是( 。

A.核外電子 B.原子 C.分子 D.離子

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(1)從圖1中A可獲得鋰元素的相對原子質量為_____。

(2)B、C、D、E中,屬于同種元素的是_____(填序號),屬于離子的是_____(填序號)。

(3)氫氧化鋰的化學式為_____。

(4)LiMnO2是一種鋰電池的電極材料,其中Mn的化合價為_____。

(5)我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破。甲烷轉化反應的微觀示意圖如圖F所示,圖中所涉及的物質中表示單質的化學式為_____。

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下列反應既不是分解反應也不是化合反應的是( 。

A.氧化汞 汞+氧氣

B.鐵+氧氣四氧化三鐵

C.氨氣+氯化氫→氯化銨

D.酒精+氧氣水+二氧化碳

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某興趣小組在實驗室中探究復分解反應能否發(fā)生,請你參與他們的探究。

(實驗過程與分析)

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現象

無明顯現象

_____

_____

實驗結論

氫氧化鈉不能與硫酸發(fā)

生反應

碳酸鈉能與硫酸發(fā)生反應

氯化鋇能與硫酸發(fā)生反應

(實驗反思與拓展)

(1)某同學認為實驗一的結論不正確。經討論,設計如下實驗來探究稀硫酸與NaOH溶液能否發(fā)生反應。

觀察到右側實驗試管中的現象是_____,說明稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為_____;

(2)對于無明顯現象的化學反應,可通過檢驗有新物質生成或檢驗_____的方法來證明物質間發(fā)生了化學反應。

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下列圖示的實驗操作中,正確的是

A.傾倒液體 B.過濾液體 C.給液體藥品加熱 D.讀出液體的體積

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同步練習冊答案