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15．化學是一門以實驗為基礎的科學．

分析 自然科學都是主要以實驗為基礎的科學．

解答 解：自然科學都是主要以實驗為基礎的科學，化學屬于自然科學，主要通過實驗解決問題．
故填：實驗．

點評 自然科學的研究離不開實驗，尤其是化學，如果離開實驗則寸步難行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．可用生活中的用品代替實驗室物品進行化學實驗：
（1）可用湯匙 代替藥匙            
（2）可用筷子 代替玻璃棒                  
（3）可用碗 代替水槽             
（4）可用吸管 代替導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．把雞蛋浸入白醋里有有氣泡產生產生，銅絲加熱有黑色固體產生，鎂帶燃燒產生白色粉末．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．某同學在做水的電解實驗時，發(fā)現(xiàn)正負極得到的氣體體積比小于1：2，試分析可能的原因：
（1）氧氣更易溶于水
（2）裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關于化石燃料的說法錯誤的是（　�。�
A．化石燃料包括煤、石油、天然氣
B．石油分餾是根據(jù)各成分的沸點不同而進行分離的
C．將煤氣化、焦化、液化，可以提高煤的利用價值
D．燃燒化石燃料，產生大量的CO2易形成酸雨

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是溫度達到可燃物的著火點；．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．水是寶貴的自然資源，生命的孕育和維系需要水；人類的日常生活和工、農業(yè)生產離不開水．人類必須愛惜水--節(jié)約用水，保護水--防治水污染．
（1）下列做法不正確的是②（填序號）．
①用洗菜水沖廁所②生活污水可任意排放③農業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌．
（2）自來水廠生產自來水的過程中，常加入活性炭，用來吸附水中一些溶解性的雜質，除去臭味．在吸附、沉淀、過濾、蒸餾四種凈水方法中，蒸餾的凈化程度最高．
（3）某化工廠產生的廢水中含有一定量的鹽酸，不能直接排放到河流中．可向廢水中撒入一定量的石灰石粉末對廢水進行處理，發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中，氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是（　�。�
A．從空氣中分離氧氣B．加熱分解氯酸鉀
C．氧氣液化D．硫磺在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯小于$\frac{1}{5}$．請你參與探究：

【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
【猜想與假設】
甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；你還能做的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾．
【交流與討論】
（1）丙同學認為，用木炭代替紅磷就可以消除這個現(xiàn)象，大家認為丙同學的猜想不合理，理由是木炭可以和氧氣反應生成二氧化碳氣體，不能產生壓強差．
（2）他們對課本實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，利用了金屬銅的導熱性；
③與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是在密閉的環(huán)境中進行反應，能夠減少實驗誤差．
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著黃色固體．左玻璃管上端黃色固體的主要成分可能是白磷．

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