關于質(zhì)量守恒定律，下列說法不正確的是（　�。�

A.在化學反應前后，元素的種類沒有變化

B.12g碳與38g氧氣恰好完全反應，生成50g二氧化碳

C.利用碳酸鈉與稀鹽酸反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，需要使用密閉容器

D.某物質(zhì)在純氧中燃燒生成了氮氣和水蒸氣，則該物質(zhì)一定含有氮、氫兩種元素，可能含氧元素

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第四單元第四節(jié)基礎練習 題型：計算題

在已經(jīng)平衡的托盤天平兩端各放著裝有等質(zhì)量、等濃度的足量稀鹽酸，將一 定質(zhì)量的鋅放入左盤燒杯中，往右盤燒杯中投入與鋅等質(zhì)量的銅鋁合金，充分反 應后天平依然保持平衡，則銅鋁合金中銅和鋁的質(zhì)量比為___________________．

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第七單元第四節(jié)基礎練習 題型：多選題

將80℃時硝酸鉀飽和溶液降溫至20℃時，下列說法中錯誤的是（ ）

A.溶質(zhì)質(zhì)量增大 B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減少

C.硝酸鉀的溶解度減少 D.溶劑質(zhì)量減少

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第七單元第四節(jié)基礎練習 題型：單選題

將80℃飽和硝酸鉀溶液降溫至20℃時，沒有發(fā)生變化的是（ ）

A.溶液的質(zhì)量 B.溶質(zhì)的質(zhì)量 C.溶劑的質(zhì)量 D.溶質(zhì)的溶解度

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第四單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：實驗題

小明和小吳進行有關質(zhì)量守恒定律的探究．

（1）小明同學用 A 圖所示裝置進行實驗，她在錐形瓶底部放了一些澄清石灰水， 目的是_____；

（2）小吳同學與小明的實驗設計有一些不同，如 B圖，他將錐形瓶傾斜，使大 理石和稀鹽酸充分反應，則反應后稱量時天平指針指在________________ （填“中間”“偏右” 或“偏左”）．

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第四單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進劑，當它發(fā)生分解反應時，不能生成的物質(zhì)是

A. CO2 B. Cl2 C. O2 D. N2

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第四單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

ag 硫在 bg 氧氣中燃燒，生成二氧化硫的質(zhì)量（）

A.一定等于（a+b）g B.可能小于（a+b）g C.一定小于（a+b）g  D. 可 能大于（a+b）g

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科目：初中化學 來源：科粵版 1.3 物質(zhì)的變化 題型：單選題

化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質(zhì)”的解釋，正確的是（）

A. “新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

B. “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

C. “新物質(zhì)”就是在組成元素上與變化前的物質(zhì)完全不同的物質(zhì)

D. “新物質(zhì)”就是在分子結構上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源：安徽省宿州市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

回答下列實驗儀器和實驗操作的有關問題．

（1）圖A中試管夾的作用是　 　．

（2）指出圖B中的錯誤操作是　 　．

（3）圖C、D是某同學配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，在稱量和量取兩個操作步驟中出現(xiàn)的情況．

①如圖C所示：在稱量氯化鈉的操作過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏右，則繼續(xù)進行的操作是　 　，至天平平衡．

②如圖D所示，量取水時，仰視讀數(shù)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會　 　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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