用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
(1)硫原子
 
(2)鋁
 
(3)3個(gè)水分子
 
(4)4個(gè)鎂離子
 

(5)氯化鈉
 
(6)碳
 
(7)氫氧化銅
 
(8)四氧化三鐵
 

(9)硫酸鋇
 
(10)在碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故硫原子可表示為:S;
(2)金屬鋁是由原子直接構(gòu)成的,故其化學(xué)式就是其元素符號(hào),可表示為:Al;
(3)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)水分子表示為:3H2O;
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個(gè)鎂離子可表示為:4Mg2+
(5)氯化鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-1價(jià)的氯元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:NaCl;
(6)碳屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由原子直接構(gòu)成的,故其化學(xué)式為:C;
(7)氫氧化銅是由顯+2價(jià)的銅元素顯-1價(jià)的氫氧根組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:Cu(OH)2;
(8)四氧化三鐵根據(jù)化合物的讀法,其化學(xué)式可表示為:Fe3O4;
(9)硫酸鋇是由顯+2價(jià)的鋇元素和顯-2價(jià)的硫酸根組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:BaSO4
(10)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以在碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià),故可表示為:Na2
+4
C
O3
故答案為:(1)S (2)Al (3)3H2O (4)4Mg2+(5)NaCl (6)C (7)Cu(OH)2 (8)Fe3O4 (9)BaSO4 (10)Na2
+4
C
O3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì),屬于同種物質(zhì)的是( 。
A、燒堿、火堿、苛性鈉
B、金剛石、石灰石、大理石
C、沼氣、天然氣、煤氣
D、生石灰、熟石灰、消石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置:
(1)由圖中可知,A為電源的
 
極,C試管中收集到的氣體是
 
,C、D中兩氣體的體積比為
 

(2)根據(jù)上述事實(shí)可以得出結(jié)論:水是由
 
組成的(填名稱);在該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是
 
填名稱),生成的新的粒子是
 
(填名稱),寫出符號(hào)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用  代表三種不同的原子,如圖是某化學(xué)反應(yīng)微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)如圖中粒子構(gòu)成的物質(zhì)可能屬于氧化物的是
 
(用A、B、C、D填寫);
(2)由原子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
(用A、B、C、D填寫);
(3)寫出符合上述變化反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng).
Ⅰ.制取氧氣方法的分析

(1)寫出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是
 
(填“A”或“B”).
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
(1)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)一]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中不斷產(chǎn)生氣泡,固
體逐漸減少,有少量固體
剩余.
B中開始有少量氣泡產(chǎn)
生,反應(yīng)很快停止.
[分析一]實(shí)驗(yàn)室
 
(填“能’,或“不能”)用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳.
[問題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中迅速產(chǎn)生大量
氣泡,固體很快減少,
有少量固體剩余.
B、C中都迅速產(chǎn)生
大量氣泡,固體很快
消失.
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是
 

[結(jié) 論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸.
Ⅲ.拓展與反思
通過探究活動(dòng),你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有
 
(寫一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖1所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的儀器和裝置編號(hào)為
 
,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
,二氧化錳在此反應(yīng)中是
 
(填“反應(yīng)物、生成物、催化劑”)
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水法收集氣體,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器.其中操作順序正確的是
 

A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤
該實(shí)驗(yàn)中需在試管口放
 
,防止
 

(3)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用
 
(固體)和
 
(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號(hào)為
 
.此時(shí)試管口應(yīng)
 
,是為了防止
 
;收集甲烷的另一種方法是
 

(5)若用圖2收集甲烷氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.若使用排水法,水由
 
端(填“a”或“b”)排出.若用排水法將瓶內(nèi)的氣體導(dǎo)出,水應(yīng)該從
 
端通入.
(6)某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了更好掌握物質(zhì)的性質(zhì)規(guī)律,對(duì)物質(zhì)的分類是經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)方法,不同物質(zhì)有不同的分類標(biāo)準(zhǔn).有如下六種物質(zhì),請(qǐng)從物質(zhì)的組成、狀態(tài)、是否可再生三方面中的一種進(jìn)行分類,要求被分類的物質(zhì)不少于三種(填物質(zhì)的序號(hào)):①氫氣②天然氣③煤④乙醇⑤石油⑥沼氣
分類標(biāo)準(zhǔn)(1)
 
,共包括物質(zhì)的為(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在上“鐵絲在空氣中紅熱,在氧氣中劇烈燃燒”的這節(jié)課時(shí),因?yàn)樯眢w上的原因,聽講不太好,老師講的有些問題沒有弄清楚.希望同學(xué)們給與解答:

(1)螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(2)點(diǎn)燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是
 
;
 

(3)小明只記得老師說該反應(yīng)是放出大量熱的,他想知道在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中從哪方面或現(xiàn)象上能夠了解到是放熱的
 

(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行了探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.1mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄.請(qǐng)你分析回答:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%鐵絲 含碳0.2%鐵絲 含碳0.6%鐵絲
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼
的白光,無火星
劇烈燃燒,
極少火星
劇烈燃燒,
少量火星
(未填)
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):

(1)上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="mqhocts" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母).
(2)A中可燃物應(yīng)取過量的原因是確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng);B中玻璃棒的作用是散熱;一段時(shí)間后,C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵絲生銹,U型管中液面左高右低;D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,酒精燈的作用是點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO,防止其污染空氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案