用稀鹽酸和氫氧化鋇溶液進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)過(guò)程中溶液酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.
(1)根據(jù)此變化曲線,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作是將______滴加到另一種溶液中.
(2)當(dāng)加入溶液質(zhì)量是a g時(shí),溶液中溶質(zhì)是______(寫化學(xué)式).
(3)若用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度,請(qǐng)寫出測(cè)定方法:______.
(4)若所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.46%,氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.71%,求恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
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(1)由圖象可知:原溶液pH>7,因此是把稀鹽酸滴入氫氧化鋇溶液中;故答案為:稀鹽酸   
(2)當(dāng)加入溶液質(zhì)量是ag時(shí),氫氧化鋇過(guò)量,因此溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鋇和氯化鋇的混合物;故答案為:Ba(OH)2、BaCl2
(3)用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度的方法是:在玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取被測(cè)液,滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即可得出被測(cè)液的pH;故答案為:在玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取被測(cè)液,滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即可得出被測(cè)液的pH(合理敘述均可)
(4)設(shè)恰好完全反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量為x
Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O
          73      208
       20g×1.46%  x   
73
20g×1.46%
=
208
x
   x=0.832g
答:恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量0.832g.
故答案為:0.832g
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、兩種溶液混合,生成了一種沉淀.用酸堿鹽的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)若兩種溶液均為無(wú)色,生成的白色沉淀不溶于稀硝酸,則兩種溶液中的溶質(zhì)可能是
氯化鋇(或硝酸鋇,或氫氧化鋇),或硝酸銀
硫酸(或硫酸鈉,硫酸鉀等),或氯化氫(或氯化鈉,氯化鉀等)
;
(2)若兩種溶液均為無(wú)色,生成的白色沉淀溶于稀硝酸且有氣體產(chǎn)生,則兩種溶液中的溶質(zhì)可能是
氯化鈣(或硝酸鈣,或氫氧化鈣),或氯化鋇(或硝酸鋇,或氫氧化鋇),或硝酸銀
碳酸鈉(或碳酸鉀)
;
(3)若一種溶液有色,另一種無(wú)色,生成的沉淀溶于稀鹽酸且無(wú)氣體產(chǎn)生,沉淀可能是
氫氧化銅(或氫氧化鐵)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.在一次實(shí)驗(yàn)探究課上,同學(xué)們自己動(dòng)手對(duì)氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)并填寫以下空白.
活動(dòng)一:探究氫氧化鈉固體溶于水是否放熱?
(1)小林同學(xué)按如圖所示過(guò)程進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn),看到③中溫度計(jì)示數(shù)明顯升高,由此得出的結(jié)論是
氫氧化鈉固體溶于水放熱
;
(2)小海同學(xué)在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上同時(shí)也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),但觀察到溫度計(jì)示數(shù)沒(méi)有發(fā)生明顯變化,請(qǐng)你分析其原因可能是:
固體質(zhì)量取得不足
(只答一點(diǎn)).
活動(dòng)二:探究氫氧化鈉溶液與二氧化碳?xì)怏w是否發(fā)生反應(yīng)?
(3)小林同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品進(jìn)行活動(dòng)二的探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下表,請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因.

(4)老師指出小林的實(shí)驗(yàn)不足以證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳?xì)怏w確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).請(qǐng)你分析老師這樣說(shuō)的原因
二氧化碳溶解于水(或與水反應(yīng))

(5)在小林實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你自選藥品幫助設(shè)計(jì)一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳?xì)怏w確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)
用試管取少量集氣瓶中的液體,向其中加入適量稀鹽酸(或氯化鈣溶液或氫氧化鈣溶液或氯化鋇溶液或氫氧化鋇溶液或用塑料瓶
和試管等做對(duì)比實(shí)驗(yàn),合理即可)有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀產(chǎn)生)(其它答案合理即可)
.(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某白色固體可能由氫氧化鋇[化學(xué)式為Ba(OH)2]、氫氧化鈉中的一種或兩種組成.為確定該固體物質(zhì)的成分,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行下列探究活動(dòng),請(qǐng)你認(rèn)真閱讀有關(guān)信息,回答相關(guān)問(wèn)題.
【查閱資料】
(1)Ba(OH)2是一種強(qiáng)堿,具有與NaOH相似的化學(xué)性質(zhì).寫出Ba(OH)2與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O
Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O

(2)部分酸、堿、鹽的溶解性如下表所示:
離子 OH- Cl- SO42- CO32-
Na+
Ba2+ 不溶 不溶
【提出猜想】
猜想I:該固體是NaOH;猜想Ⅱ:該固體是Ba(OH)2;猜想Ⅲ:該固體是
Ba(OH)2與NaOH的混合物
Ba(OH)2與NaOH的混合物
;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品溶于水制成溶液,向其中滴加硫酸鈉溶液 有白色沉淀出現(xiàn) 表明原樣品中一定含
Ba(OH)2
Ba(OH)2
(填化學(xué)式)
②向①中繼續(xù)滴加硫酸鈉溶液,直至沉淀不再增加為止,靜置后,用pH試紙檢測(cè)溶液酸堿性
pH試紙變藍(lán)色
pH試紙變藍(lán)色
表明原樣品中還含有
氫氧化鈉
【問(wèn)題討論】
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2SO4+Ba(OH)2=2NaOH+BaSO4
Na2SO4+Ba(OH)2=2NaOH+BaSO4
;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”),原因是
硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鈉
硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鈉
;
(3)如果在上述實(shí)驗(yàn)中用稀硫酸代替硫酸鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均相同,你可以判斷出猜想
是成立的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一包碳酸鉀和硫酸鉀的混合物溶于蒸餾水配成溶液,加入適量的氫氧化鋇溶液完全反應(yīng),濾出并洗滌沉淀,然后在沉淀中加入稀硝酸,收集到4.4克無(wú)色氣體.再在濾液中滴入幾滴酚酞試劑,并逐漸加入20%的鹽酸到溶液剛變?yōu)闊o(wú)色為止,用去了45.625克鹽酸.
求:(1)能生成溶于酸的沉淀物多少克?
(2)原混合物中硫酸鉀有多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽脫落的溶液,只知道是鹽酸溶液和硫酸溶液.請(qǐng)選擇下列試劑:
①氧化鐵②氫氧化鈉溶液③碳酸鈉溶液④氫氧化鋇溶液⑤氯化鋇溶液,用兩種方法,每次只用一種試劑把它們鑒別出來(lái).請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />
選擇的試劑編號(hào) 有明顯反應(yīng)現(xiàn)象的化學(xué)方程式
方法一
方法二
45.某興趣小組為了測(cè)定草木灰中K2CO3的含量,取現(xiàn)有草木灰69g,逐漸加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(假設(shè)草木灰中除K2CO3外,其他物質(zhì)均不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)),生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下(0℃,1atm)的CO21.12L.試通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題:
(1)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,44gCO2氣體的體積為22.4L,則1.12LCO2氣體的質(zhì)量是
 
g;
(2)加入稀鹽酸的質(zhì)量是
 
g;
(3)求該草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出解題過(guò)程)

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