【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（ ）

A.該物質(zhì)只含有碳、氫元素B.該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素

C.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D.無法確定

【答案】C

【解析】

該物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，故該物質(zhì)中一定有碳、氫元素，可能含有氧元素，因為生成物二氧化碳和水中的氧元素有可能來自于氧氣中。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　�。�

A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列哪種試劑可以區(qū)分海水與淡水

A.硝酸銀溶液

B.酚酞試液

C.氯化鈉溶液

D.紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量，待鎂條熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，
（1）集氣瓶中事先放少量細(xì)沙的目的是

（2）【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理,測定空氣里氧氣的含量是否合理？
【數(shù)據(jù)分析】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，已確認(rèn)本實驗的操作過程正確、規(guī)范.根據(jù)空氣的組成可推出除了氧氣，減少的氣體中一定還有.
（3）【查閱資料】鎂是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒生成固態(tài)的氮化鎂(Mg2N3)，符號表達(dá)式為；
（4）【進(jìn)行實驗】將燃著的鎂條分別伸入裝滿氮氣、二氧化碳的兩個集氣瓶中,鎂條均能繼續(xù)燃燒.
【得出結(jié)論】在點燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮氣、二氧化碳反應(yīng)，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量(選填 “合理”或“不合理”).
（5）【交流與反思】將裝置中纏有鎂條的鐵絲改為盛有紅磷的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變)，利用紅磷在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量其符號表達(dá)式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列問題。

（1）水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般可通過_______的方法清除。

（2）日常生活中要降低井水的硬度，同時對其進(jìn)行消毒殺菌， 多采用________的方法。

（3）通過電解水能得到綠色能源氫氣，并能證明水由______組成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法錯誤的是（）

A.氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣

B.氦氣密度小，可以用于填充飛艇

C.二氧化碳不支持燃燒，可用于滅火

D.氧氣具有助燃性，可以作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列元素的名稱或符號元素名稱

元素名稱

____

鎂

____

鈉

鋁

鋅

____

鈣

元素符號

H

____

Cl

____

____

____

O

____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年5月中旬一場暴雨過后，某城鎮(zhèn)邊的一條河中驚現(xiàn)紅色河水，被稱為“紅色多瑙河”，原來是某印染廠將積存的印染廢水趁大雨倒入河水中，造成水體污染。

（1）水體污染的后果是(答一點即可)；
（2）為防治水污染，工業(yè)上應(yīng)采取的措施是(答一點即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空：

（1）2個鈉離子_______；

（2）碳酸氫鈉_________；

（3）人體中含量最多的氧化物是_________；

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同步練習(xí)冊答案