(2006?鎮(zhèn)江)下列關(guān)于溶液的敘述正確的是( 。
分析:A、根據(jù)溶液的概念、組成進行分析判斷.
B、溶液的濃稀和溶液是否飽和沒有必然的聯(lián)系.
C、根據(jù)降溫后溶液的組成的可能的變化進行分析判斷.
D、根據(jù)溶解度的概念進行分析判斷.
解答:解:A、一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中,形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液,溶液中可能有多種溶質(zhì),如海水中含有氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等多種溶質(zhì),故選項說法錯誤.
B、飽和溶液一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液,如氫氧化鈣溶液達到飽和時也是稀溶液,故選項說法錯誤.
C、某溶液降溫后,若溶液的組成不變,則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,如硝酸鉀的不飽和溶液降溫后沒有晶體析出時,溶質(zhì)的質(zhì)量及溶液的質(zhì)量均沒改變,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;故選項說法正確.
D、溶解度是在一定溫度下,某固體物質(zhì)在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的質(zhì)量,與水的量的變化沒有關(guān)系;故選項說法錯誤.
故選C.
點評:本題難度不大,掌握溶液的本質(zhì)特征、溶液的濃稀和溶液是否飽和的關(guān)系、溶解度的概念等是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2006?鎮(zhèn)江)燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng).認(rèn)識燃燒,科學(xué)地利用和控制燃燒,使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的.
(1)物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足三個條件,物質(zhì)具有可燃性是燃燒的首要條件,下列物質(zhì)中具有可燃性的是
③④⑤
③④⑤
(填物質(zhì)的編號):①石灰石  ②氮氣  ③鐵絲  ④紅磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳,發(fā)生燃燒的另外兩個條件分別是
與氧氣或空氣接觸
與氧氣或空氣接觸
;
溫度達到可燃物著火點
溫度達到可燃物著火點

(2)下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖.

①簡要敘述檢驗該裝置氣密性的方法:
關(guān)閉分液漏斗的開關(guān),把導(dǎo)氣管放入水中,用手握住集氣瓶,看是否有有氣泡冒出,有氣泡冒出說明氣密性良好
關(guān)閉分液漏斗的開關(guān),把導(dǎo)氣管放入水中,用手握住集氣瓶,看是否有有氣泡冒出,有氣泡冒出說明氣密性良好

②已知木炭是一種可燃物.請驗證:木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中,缺少任何一個條件都不能燃燒(兩個條件須分別驗證),只有同時具備這兩個條件才能燃燒.在完成氣密性檢查后填裝藥品,并已設(shè)法在整個裝置中充滿了氮氣.若要求實驗過程中不得拆、裝儀器,請設(shè)計后續(xù)的實驗步驟,并按要求填表.在后續(xù)實驗步驟中,有一步驟為“蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫”,請把這一步驟用“題示”兩個字填入下表相應(yīng)步驟的“操作”欄中,且不必填該步驟的“預(yù)計現(xiàn)象及得出的結(jié)論”欄.
步 驟 操作 預(yù)計現(xiàn)象及得出的結(jié)論
(3)①有人建議在裝置X處作下圖Ⅰ所示的改動,以便可隨時切斷氣流.這樣的做法可能引起的不良后果是
試管炸裂
試管炸裂

②又有人建議在實驗開始后,在Y管末端處增添一個燃著的酒精燈(下圖Ⅱ),大家討論后覺得很有必要,請用化學(xué)方程式說明理由(不需要文字說明):
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2

③裝置B在“蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫”這一步中的作用是
防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂
防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?鎮(zhèn)江)中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng),廣泛應(yīng)用于化學(xué)研究和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn).中和反應(yīng)過程中會放出熱量.以下是在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸(常溫下)的反應(yīng)中,溶液溫度變化的數(shù)據(jù):
加入鹽酸的體積
(V)/mL
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
溶液溫度上升
(△t)/℃
5.2 9.6 12.0 16.0 18.2 16.7 15.7 14.7 13.7 12.9
(1)試?yán)L出溶液的溫度變化(△t)與加入的鹽酸體積(V)之間的關(guān)系曲線圖:
(2)請根據(jù)曲線變化的趨勢,說明溶液溫度變化的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2006?鎮(zhèn)江)地球上的淡水資源是十分有限的.人類生產(chǎn)、生活造成的水體污染加劇了水資源危機.常州市的水資源十分豐富,但作為常州明珠的滆湖、長蕩湖已受到不同程度污染.
(1)水體富營養(yǎng)化是我市水環(huán)境的主要問題之一.水體富營養(yǎng)化是指水體中含氮、磷的化合物過多,這些化合物是水生植物生長、發(fā)育的養(yǎng)料.
①蛋白質(zhì)是主要的含氮污染物,蛋白質(zhì)在水中分解:蛋白質(zhì)-→氨基酸-→氨(NH3),氨在微生物作用下,與溶解在水中的氧氣反應(yīng),生成亞硝酸(HNO2)和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NH3+3O2
 微生物 
.
 
2HNO2+2H2O
2NH3+3O2
 微生物 
.
 
2HNO2+2H2O
,亞硝酸進一步在微生物作用下與氧氣反應(yīng)生成硝酸,并以硝酸鹽的形式作為水生植物的養(yǎng)料.
②含磷化合物主要來源于洗滌劑和不合理使用磷肥.洗滌劑中有一種成分的化學(xué)式為Na5PxOy,若P的化合價為+a,則a和x、y的關(guān)系是:a=
2y-5
x
2y-5
x

③白天受陽光照射,充足的養(yǎng)料使綠藻等水生植物迅速繁殖,水體變綠,光合作用的化學(xué)方程式是
6CO2+6H2O
   光照   
.
葉綠素
C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O
   光照   
.
葉綠素
C6H12O6+6O2
.晚間由于污染物耗氧和水生植物的
呼吸
呼吸
作用,使水中的含氧量急劇下降,會造成魚類等水生動物因缺氧而死亡.另外,大量水生植物的殘骸腐爛分解出有毒物質(zhì),使水質(zhì)更加惡化.
(2)含酸、堿、重金屬離子的工業(yè)廢水也是重要的水體污染物.如果要處理某工廠產(chǎn)生的酸性污水,你建議用NaOH還是Ca(OH)2進行處理?為什么?

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