下圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，下列說法中正確的是（ ）

A.t1℃時，甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為1:4

B.P點表示甲、丙兩種物質的飽和溶液質量相等

C.t1℃時，乙物質的飽和溶液，升溫至t2℃時仍是飽和溶液

D.將三種物質的溶液從t2℃降至t1℃，析出晶體最多的是甲物質

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖，據(jù)此回答有關問題。

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置是（填序號）_____，反應的化學方程式為_____。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為_____。

（4）實驗室利用F裝置收集氧氣時，氣體應從_____端（填“a”或“b）通入。

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科目：初中化學 來源：河南省南陽市鎮(zhèn)平縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

小明和小白都用下面的這套裝置做實驗，A中所加的藥品不同，C中所加藥品相同，B中都放一個燃著的蠟燭，敞口時蠟燭能持續(xù)燃燒。

（1）小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅，C中的溶液變渾濁，寫出C中反應的化學方程式_________。

（2）小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺，C中的溶液也變渾濁，寫出A中發(fā)生反應的方程式________。小白說C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素，請簡述理由____________。

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科目：初中化學 來源：河南省南陽市鎮(zhèn)平縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

按圖所示裝置，持續(xù)通入氣態(tài)物質X，可以看到玻璃管中有紅色物質生成，無水CuSO4變藍，澄清石灰水變渾濁，則X不可能是

A.氫氣和水蒸氣 B.氫氣和二氧化碳 C.一氧化碳和氫氣 D.一氧化碳和水蒸氣

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科目：初中化學 來源：安徽省宿州市2019-2020學年九年級上學期第四次月考化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組的同學為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_______。鋁與稀鹽酸剛接觸時無現(xiàn)象，一段時間后劇烈，鋁與稀鹽酸剛接觸時無現(xiàn)象其原因可能是_______

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？_________（填“可行”或“不可行”） 。

a.試管①中現(xiàn)象是____________。

b.試管②中發(fā)生反應的化學方程式為____________。

（3）實驗三：某化學興趣小組對金屬鈣能否與水反應實驗探究，取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中，鈣粒與水劇烈反應，四處游動，產生氣泡，溶液出現(xiàn)渾濁，用手觸摸燒杯外壁，感覺發(fā)熱。反應結束放置一段時間后，溶液又變澄清。

（實驗結論）查閱資料后可知金屬鈣能與水反應生成氫氧化鈣和一種氣體。經(jīng)進一步檢驗，產生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應的化學方程式_______

（交流與反思）反應結束放置一段時間后，溶液變澄清的原因是__________。

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科目：初中化學 來源：安徽省宿州市2019-2020學年九年級上學期第四次月考化學試卷 題型：單選題

我國科學家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機使用這種電池，充電時間短，待機時間長。碳、鋁元素的相關信息如右圖，有關說法正確的是

A. 它們的化學性質相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數(shù)為13

D. 鋁的相對原子質量為26.98g

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科目：初中化學 來源：廣東省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）甲同學點燃燃燒匙中的紅磷，觀察到紅磷燃燒，放熱，并產生大量的____________________， 該反應的符號表達式____________________。冷卻后，打開彈簧夾，出現(xiàn)_________________________的現(xiàn)象。

（2）乙同學用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其原因可能是________________________。（要求答出一種）

（3）實驗結束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，且瓶內水面上升到一定高度后不 再上升了，由此分析說明，氮氣具有的一條性質：_______________________。

（4）丙同學探究能否用鎂條代替紅磷，將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種叫氮化鎂的粉末。請寫出鎂在氮氣中 燃燒反應的文字表達式__________________，分析后認為________ （填“能”或“不能”）代替紅磷，原因是________________。若用鎂代替紅磷實驗，進入瓶中水的體積會_______________________（填>或<或=）瓶內空氣體積的1/5.

（5）下列有關測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是______________________（填字母）．

A 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C 選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體

D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣

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科目：初中化學 來源：廣東省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列圖示的實驗操作中正確的是

A.配制溶液 B.檢驗 O2 是否集滿

C.試管的洗滌 D.鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源：遼寧省鞍山市臺安縣2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列做法不利于保護環(huán)境的是( )

A. 垃圾分類處理 B. 乘坐公共交通工具

C. 焚燒秸稈以獲取肥料 D. 使用可降解塑料餐盒

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