11．實驗室準備配制100g、16%的CuSO4溶液，則應(yīng)該稱取25g的CuSO4•5H2O；如果用托盤天平稱取該CuSO4•5H2O時，除指針略向左偏以外，其它操作均正確，則所配得的CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將＞16%（填“＜”或“＞”或“=”）．

分析 根據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和化學式的意義分析計算回答有關(guān)的問題．

解答 解：需要CuSO4•5H2O的質(zhì)量為：100g×16%÷（$\frac{160}{250}×100%$）=25g；
如果用托盤天平稱取該CuSO4•5H2O時，除指針略向左偏以外，說明稱量的硫酸銅偏多，其它操作均正確，則所配得的CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將＞16%．
答案：25；＞．

點評 本題的難度不大，了解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和化學式的意義的知識是解答本題的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．觀察甲、乙兩幅圖回答以下問題：
（1）用分子原子的知識分析比較甲、乙裝置實驗過程中水的變化情況A中水分子沒有改變，B中水分子改變；
（2）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的負極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學探究中的B（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要C來進行驗證．
A．提出問題 B．猜想與假設(shè)C．設(shè)計并進行實驗D．獲得結(jié)論 E．反思與評價F．表達與交流
（3）要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條，現(xiàn)象是氣體燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰說明a氣體具有的化學性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”）是可燃性．若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為2.5mL．若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成a試管中氣體微粒的模型可表示為B．

（4）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學能．
（5）水通電生成未來最理想的能源--氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須檢驗純度．這一過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．為了制取CO2，三維同學分別選擇了下列方案：
甲：石灰石$\stackrel{稀鹽酸}{→}$CO2
乙：大理石$\stackrel{稀鹽酸}{→}$CO2
丙：碳酸鈉$\stackrel{稀鹽酸}{→}$CO2
（1）以上三種方案中你認為最合理的是甲方案，原因是原材料價廉易得，反應(yīng)的速率適中，并寫出該反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）另兩個方案的不足之處分別是乙方案生成了微溶的硫酸鈣沉淀覆蓋在碳酸鈣的表面上，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進行、丙方案反應(yīng)的速率較快，不易收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．北約曾用石墨炸彈使高壓輸電線短路，利用了石墨的導電性；當今世界使用的三大化石燃料是煤、石油、天然氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．松雷中學實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、石灰水、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）若補充儀器①酒精燈和鐵架臺（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為②2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）制取該氣體實驗結(jié)束后的操作為①先將導管移出水面后停止加熱，否則停止加熱后，氯酸鉀不再分解產(chǎn)生氧氣，且試管內(nèi)溫度②降低，氣壓③減小，在壓強差作用下水倒吸，使試管驟冷炸裂．
（3）利用上述儀器并檢驗二氧化碳氣體，請將圖二的實驗裝置圖補充完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．A、B皆為無色氣體，C為紅色粉末．如圖所示裝置進行實驗，一段時間后紅色粉末都變?yōu)楹谏讏D中澄清石灰水變渾濁，乙圖中澄清石灰水不變渾濁．
回答下列問題：
（1）A為CO，B為H2．
（2）寫出甲、乙兩圖中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：甲圖：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；乙圖：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某同學用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，誤將砝碼放在左盤，被稱量物放在了右盤．要稱固體質(zhì)量為4.5克（1克以下用游碼），實際固體物質(zhì)的質(zhì)量為（　　）
A．4.5克B．3.5克C．4克D．5克

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．下列物質(zhì)中：①海水；②潔凈的空氣；③過氧化氫溶液；④液氧；⑤加碘食鹽；⑥冰水混合物；
⑦二氧化碳；⑧稀有氣體；⑨人呼出的氣體；⑩密閉容器內(nèi)紅磷燃燒后剩余的氣體．
其中屬于混合物的是①②③⑤⑧⑨⑩（填序號，下同），屬于純凈物的是④⑥⑦．

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