【題目】人們常說菠菜中富含鐵質(zhì),這里所說的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為
A. 鐵元素 B. 鐵單質(zhì) C. 鐵離子 D. 鐵原子
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,錯誤的是
A.熱脹冷縮─分子的大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢─分子不停地運動
C.食物腐敗──分子發(fā)生變化
D.壓縮空氣──分子間間隔變小
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗,如果用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)該選 (填序號)。當產(chǎn)生的氣體從B的左邊導(dǎo)管通入時,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題:
(1)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)方程式為
B中白磷不燃燒,原因是
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是 、
(3)E中顏色變化的原因
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)【問題情景】某化學(xué)實驗小組的同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望:生成了什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3。
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認為是O2,則檢驗方法是 。
(2)乙同學(xué)認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。
如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是 ,丙同學(xué)認為:為確保安全,實驗前應(yīng)先收集一試管氣體,然后 ,若聽到 ,方可采用上面的裝置進行實驗;如果聽到 ,則不能采用上述裝置。
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認安全后,小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
(4)結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是 。
(5)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有 。(填物質(zhì)化學(xué)式)
(6)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計了下圖所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認為這一方案不嚴謹,理由是 。要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,需要補做的實驗是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com