5.說(shuō)出下列操作對(duì)結(jié)果可能造成的影響:
(1)用量筒量取10毫升液體,讀數(shù)時(shí)俯視刻度,則所量取液體少于10毫升(填“多于”“少于”或“等于”)
(2)在測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),所取紅磷的量偏少,則所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏低(填“偏高”“偏低”或“不變”下同)
(3)在用一定量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),所取二氧化錳的量偏少,則最終所制得氧氣的質(zhì)量不變.

分析 (1)根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷;
(2)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),所用紅磷應(yīng)足量或過(guò)量,以確?諝庵醒鯕馔耆谋M;
(3)用二氧化錳和一定量的過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí),二氧化錳作為反應(yīng)的催化劑,量的多少對(duì)反應(yīng)放出氧氣的量沒(méi)有影響,只是改變反應(yīng)速率.

解答 解:(1)用量筒量取液體時(shí),量筒要放平,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏低,若俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏大;俯視讀數(shù)為10mL,實(shí)際體積小于10mL.
故答案為:少于;
(2)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),所用紅磷的量不足,空氣中氧氣不能完全耗盡,使所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏;
故答案為:偏低;
(3)用二氧化錳和一定量的過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí),二氧化錳作為反應(yīng)的催化劑,對(duì)反應(yīng)的結(jié)果不產(chǎn)生影響,即使所用二氧化錳的量偏多,所制得的氧氣質(zhì)量不會(huì)改變;
故答案為:不變.

點(diǎn)評(píng) 了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證,只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,才能安全、正確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).明確物質(zhì)在反應(yīng)中的作用,才能正確判斷該物質(zhì)對(duì)反應(yīng)結(jié)果的影響,從而對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果做出正確評(píng)價(jià).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在 pH=3的無(wú)色水溶液中可能大量存在的離子組是(  )
A.MnO4-、Cl-、Na+、K+B.K+、SO42-、Ba2+、NO3-
C.Cl-、K+、SO42-、Na+D.K+、Cl-、CO32-、Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.古詩(shī)詞是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富.下列詩(shī)詞不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開B.爆竹聲中一歲除,春分送暖入屠蘇
C.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.影響化學(xué)反應(yīng)的因素有很多,例如催化劑二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率.請(qǐng)你列舉生活中的事例,對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的其他可能的因素再作出兩種猜想,并設(shè)計(jì)驗(yàn)證方法或操作以證明你的猜想.(將有關(guān)內(nèi)容填在下表中)
序號(hào)生 活 事 例及猜想驗(yàn) 證 方 法 或 操 作
(1)
(2)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2(填化學(xué)式),Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性.
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后 測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想I錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得
出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是檢驗(yàn)是否有氧氣生成.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分 解產(chǎn)生影響.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:取等量的固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集氣體,收集一瓶氧氣,所用時(shí)間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?必須通過(guò)認(rèn)真分析,用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知只加熱氯酸鉀需要較高的溫度才能放出氧氣,但在其中摻入少量高錳酸鉀后再加熱則能較快的生成氧氣,試解釋原因高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解速率,并寫出相關(guān)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.汽車排放的廢氣中含有污染空氣的氮的氧化物,該氧化物中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53.3%,則該氧化物是( 。
A.NO2B.NOC.N2OD.N2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)有Na2SO4、NaCl、Na2CO3三種試劑,將NaNO3溶液中含有的Ba(NO32、AgNO3、Zn(NO32依次、逐一除去,則加入適量試劑的順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.NaCl、Na2CO3、Na2SO4B.Na2CO3、Na2SO4、NaClC.Na2SO4、NaCl、Na2CO3D.NaCl、Na2SO4、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下:其中完全正確的一組是( 。
 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 能源與環(huán)境
 
A.
氫氣、氧氣有可燃性----作燃料
干冰升華吸熱---作致冷劑
一氧化碳有還原性-煉鐵
氮?dú)庥蟹(wěn)定性----作保護(hù)氣
 
B.
太陽(yáng)能、風(fēng)能---可再生能源
煤、石油燃燒---無(wú)污染
車用乙醇汽油-減少污染
氫能---無(wú)污染
 食品安全 安全知識(shí)
 
C.
假酒中毒----甲醇引起
工業(yè)用鹽中毒---亞硝酸鈉引起
蒸饅頭---加適量小蘇打
除魚膽汁苦味(酸性)----純堿溶液浸泡
 
D.
煤氣中毒---由一氧化碳引起
瓦斯爆炸---由甲烷引起
油鍋著火---用鍋蓋蓋滅
濃硫酸沾到皮膚上---用氫氧化鈉溶液中和
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案