16.聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)綠色植物通過(guò)光合作用吸收CO2
(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方程式如下),生成一種重要的化工原料和水.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫(xiě)該化工原料的化學(xué)式:2CO2+6H2=C2H4+4H2O
(3)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是①③(填序號(hào))
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能等新能源;   
②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐.

分析 (1)根據(jù)光合作用的過(guò)程和作用回答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀含義判斷,即反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變;
(3)①根據(jù)開(kāi)發(fā)使用新能源的好處判斷;②根據(jù)目前的能源結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)判斷;③根據(jù)植物光合作用的作用判斷.

解答 解:(1)光合作用是指植物通過(guò)葉綠素,利用光能把二氧化碳和水合成葡萄糖和氧氣,同時(shí)釋放能量的過(guò)程;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,一個(gè)未知分子中含兩個(gè)碳原子和兩個(gè)氫原子,化學(xué)式為C2H4;
(3)①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉,能減少化石能源的使用,從而減少了二氧化碳的排放,所以正確;
②目前的能源結(jié)構(gòu)中,是以化石燃燒為主的,禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料根本不現(xiàn)實(shí),所以錯(cuò)誤;
③植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐能加強(qiáng)植物光合作用,吸收大氣中的二氧化碳
,所以正確.
故答案為:
(1)光合;
(2)C2H4
(3)①③.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查溫室氣體二氧化碳,同學(xué)們了解了二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生的主要原因,以及如何減少二氧化碳?xì)怏w,就會(huì)做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.常溫下二氧化碳是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體
B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨
C.二氧化碳可用于制碳酸類(lèi)飲料
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑之一是植物的光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知碘元素符號(hào)為I,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),填寫(xiě)下列空白:
(1)該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到 (填“得到”或“失去”)電子;這種元素屬于非金屬 (填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與你學(xué)過(guò)的哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似Cl (填一種化學(xué)元素符號(hào)即可).
(3)我們炒菜時(shí),等到菜快出鍋時(shí)才放碘鹽,這說(shuō)明碘酸鉀可能具有的化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢.水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將足量濃度為10%的鹽酸加入到10g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出,10g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是3.3g.
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)假設(shè)水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外,不含有其他雜質(zhì),溶解10g水垢,至少需要溶液多少g?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.按要求從氮?dú)、氫氧化鐵、碳酸鈣、二氧化硫、碳酸鈉、氫氧化鉀、氧化鈣中選取合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上.
(1)空氣中含量最多的氣體N2     
(2)一種難溶性的鹽CaCO3
(3)一種可導(dǎo)致酸雨的氧化物SO2  
(4)一種難溶性的堿Fe(OH)3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.化學(xué)用語(yǔ)是高度濃縮的符號(hào)體系,可準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息.請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示.
①2個(gè)氮原子2N    
②保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒H2O
③4個(gè)硫酸根離子4SO42-    
④金屬銅的構(gòu)成微粒Cu
⑤+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
⑥氯化鎂中氯離子和鎂離子個(gè)數(shù)之比為2:1MgCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的外焰;
(2)傾倒液體時(shí),標(biāo)簽應(yīng)該對(duì)手心;
(3)用量筒量取液體讀數(shù)時(shí),視線與液體凹液面的最低處保持水平;
(4)用酒精燈給容積為15mL的試管內(nèi)的液體加熱時(shí),則試管內(nèi)的液體體積不宜超過(guò)5mL;
(5)給固體物質(zhì)加熱時(shí),試管口要略向下傾斜;
(6)洗過(guò)的試管內(nèi)壁附著的水既不成股流下,也不聚成水滴,表明試管已洗滌干凈.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.現(xiàn)有以下六種物質(zhì):①硝酸銨、②小蘇打、③鋁、④石墨、⑤氫氧化鈣、⑥稀有氣體.根據(jù)下列要求用序號(hào)填空:
(1)可用于制各種電光源的是⑥.
(2)發(fā)酵粉的主要成分之一是②.
(3)可作干電池電極的是④.
(4)溶解于水時(shí)溫度會(huì)降低的是①.
(5)地殼中含量最高的金屬元素是③.
(6)工業(yè)上用于處理硫酸廠排放的廢水的是⑤,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.實(shí)驗(yàn)室一瓶濃硫酸的商標(biāo)如圖所示,根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算.
(1)啟封前該瓶濃硫酸的質(zhì)量是920g.
(2)取該硫酸10克可配成19.6%的稀硫酸50g.
(3)據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,100g19.6%的稀硫酸跟足量的鋅反應(yīng)最多可生成氫氣多少克?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案